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初三毕业生分流工作总结

第一篇：初三毕业生分流工作总结初三毕业生家长会学生分流工作总结为切实贯教育局工作会议精神，拓宽初中毕业生成才路径，结合我校学生实际努力做好毕业生分流工作。我校切实加强对分流教育工作的组织领导，早部署、早宣传、早动员，由校长和分管初三年级的校领导及初三班主任、任课教师合力抓落实。做好宣传发动工作，我校通过召开初三毕业生分流教育动员会、召开学生家长会、发放《致初中毕业生家长的一封信》、发放职校招生宣传资料等方式进行广泛宣传，把国家推进职业技术教育的各项优惠政策告知学生家长和学生本人，使大家知道职业教育是提高农村劳动力文化素质、培养高素质技能型人才。一、认识到位。1、转变家长的认识。多年的应试教育，片面追求升学率的观念，牢牢禁锢了人们的思想，大多数家长认为只有升入重点高中、重点大学才是孩子唯一的出路，只有“跳农门”，家长脸上才有光。反之，孩子被分流到职校，则是让家长颜面尽失。基于家长这样一种认识，我们首先是把家长请到学校。将学生在校的成绩以及在校上课的表现，如实地向家长反映，让他们认识到孩子学习基础的薄弱，如今没有自费生。同时，向他们宣传国家发展职业教育的优惠政策，通过宣传让他们真正认识到孩子上职校还是个不错的选择。2、转变教师的认识。以前职教中心的硬件、师资等方面实在是不敢恭维。这不仅在家长心目中留下了不好的印象，更在老师的心目中留下了不好的印象。因此，他们做家长、学生思想工作愿望并不强烈。为此，我们还宣传了教育局关于职教分流的精神，重点讲了职教分流对中考的重要意义.二、宣传到位。1、做好学生的宣传。九年级上学期期中考试后，我们把考普高无望又整天无所事事的学困生定为职教分流的对象。2、做好家长的宣传。我们召开了分流学生家长会。讲了国家对职业教育的投入、职校生就业的广阔前景以及就读我县职校的优势：即既可以拿初中毕业证，又可以拿职业技能等级证，还可满足学生转入普高学习的愿望。这一优势在很大程度上打动了家长的心。三、沟通到位。1、加强家校沟通。有些家长认为，孩子一到学校，以后的事就一切有学校负责了，对学生的学习情况不闻不问，当孩子对中考失去信心时，并一片茫然，甚至做出了让孩子辍学回家的错误决定。于是，我们及时与家长联系，告知孩子在校的情况，让家长心中有数，早预防，早准备，让孩子走一条适合自己发展的职教之路。2、加强校校沟通。我们配合职校，让他们到我校将他们的办学特色、办学成果向分流学生展示，使分流学生全面了解职教中心。这就为学生就读职校奠定了基础。我们学校最近开展的一系列分流工作，是从为学生找出路的良好愿望出发的。认真选择，把握机会。同学们在对待升学还是辍学,考普高还是上职业高中的问题上,犹豫不决会错失良机,果断选择将带来新的希望.学习上的一时失误影响小，道路选择上的一次失误受害一生。我们不应放弃成才的每次机会!为了自己的长久幸福,为了自己将来家庭的生活美满,相信同学们一定会做出明智的选择!经过沟通，希望孩子们的思想通了，认识到位了，部分学生还必须做好父母的工作，要耐心地、不厌其烦地给父母做工作，让他们转变旧观念，让他们支持孩子们的选择，要态度坚决地为自己明天的幸福生活而争取。第二篇：2014年初三中职分流实施方案凉州区丰乐中学2014年职校分流实施方案为全面完成教育民生工程，促进中等职业教育与普通高中教育协调发展，根据凉州区教育局职校分流工作会议精神，结合我校工作实际，现就做好2014年初三学生分流相关工作作如下安排。一、指导思想以科学发展观和区教育局2014年职校招生精神为指导，以推进中等职业教育与普通高中教育协调发展为目标，以职业教育攻坚为准绳，以指导学生选择合适的成才道路为原则，全面促进我区中等职业教育持续健康发展，按照“强化领导、积极稳妥、规范有序”的原则，力争完成2014年中职招生目标任务。二、领导机构为实现分流工作顺利完成，学校召开全体教师会议，成立以校长为组长的招生工作领导小组。组长：杨兴群副组长：杨生义翟祥成员：全体教师三、加强宣传，营造氛围1、邀请中职学校领导、学生到校开设讲座，进行中职教育、政策法规、中职学校办学条件管理等宣传。把中职学校教育宣传做到每个学生，每个学生家庭。转变家长、社会对中职教育的片面认识。尤其是加强中职招生政策的宣传工作，切实把《国务院关于建立健全普通高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》宣传到位，落实到位。2、召开中职招生动员会，深入分析学生的现状与发展，设身处地的从学生角度出发，分析利弊得失，宣传教育把学生发展放在第一位。让他们体会到中考分流不是歧视，而是为他们谋划一条更好的发展道路。3、领导小组成员分组分批对有意向学生进行思想动员。4、明确目标，落实责任，深入瞄准目标学生家庭做动员。5、抓住九年级即将毕业离校的实际情况，认真分析形势，抓