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初三历史与社会教学反思

第一篇：初三历史与社会教学反思初三历史与社会教学反思浙江省泰顺县第三中学杨耀文电话：[phone]本学期我担任了初三（4）（5）两个班的《历史与社会》《思想品德》的教学工作。一学期来，学生的学习兴趣和成绩都有提高。但总体回顾，仍有许多不足之处。最主要的一点是没有很好地引导学生自主学习。老师每天只是疲于应付教案、作业，只是按部就班地解决了每堂课的任务，未能很好地引导学生将学习任务延续到课后。这一点很值得反思。初三的教学任务繁重，此时应指导学生课后自主学习。这样老师会倍感轻松，同时学生的学习兴趣也会增浓，学习效果也会提高。过去我之所以在这方面做得不够好，主要原因是没有做好以下几方面的工作。1.虽然有时给学生安排了一些任务但由于没有及时去落实。这样带来了许多不良影响，首先学生不会及时去完成学习任务，而且也会养成一种拖拉的习惯。这一系列的恶性循环确实值得反思并纠正。因此，我告诫自己今后做任何事都要雷厉风行，要在快中求好，快中求稳，快中求发展。因为快节奏是当今社会生活的重要特征。2.在中考中历史考试内容包括中国历史和世界历史，教学内容较多，上学期在完成本学期教学内容外还要完成下学期课本内容，在教学过程中可能过快，教学方法不够好，课堂效率有时不高。因此，在今后的教学过程中一定要不断探求良好的教学方法。相当一部分学生不太喜欢历史，这其中有些学生认为历史曾经学得差，对学习历史失去了信心。最多也就是希望听听历史故事，再加上历史知识点较多，难记。历史给他们的感觉是死记硬背、死板乏味，根本不想记，也不愿去理解分析；课后就更不用说去自主学习。其实只要老师恰当地引导，合理地安排，学生会自觉学习。平常学生缺乏学习的自觉性，老师也不能一味地埋怨学生，一是历史学科内容多且复杂，知识点零碎，不向学数学、物理那样能逻辑性很强。二是真正说来历史学习确实存在一定的难度，不仅要识记而且要理解，如材料、问答题学生能背出答案但往往答不出。因此这就需要老师作引导和指导。不能随便给学生布置一下或放任自流，而是有计划性、有目标性给学生布置学习任务并指导合理的学习方法，然后定期做检查。长期进行这样工作，相信学生的自主学习习惯定会养成，学习兴趣定会浓厚。自主学习是新课程倡导的一种重要的学习方式，是学生学习能力的重要标志。但学生的自主学习习惯与能力也是需要老师作引导和指导的。因此，教学中我会在这方面多做努力和探究。通过图片、列表、影视、专家讲坛、师生讲评故事等等来激发同学们兴趣和巩固知识点。进而加深学生历史知识的连贯性、完整性。第二篇：2014年初三历史与社会2014年初三历史与社会·思想品德试卷一、选择题（本题有20小题，每小题1.5分，共30分。）1、不同的人生，有不同的的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味朝阳与落日的从容。这说明（▲）A、每种生命都有其存在的意义与价值B、绚丽和平凡的人生都是脆弱的C、人生价值只在于是否绚丽D、人生价值只在于是否平凡2．观察漫画《公私分明》，漫画中的“我”（▲）A．懂得个人利益与集体利益是相互依存的关系B．为追求个人利益而损害集体利益是自私的表现C．说明在任何情况下都不要放弃或牺牲个人利益D．认识到只有维护个人利益，集体利益才有保障3．帮扶倒地老人怕受诬告，购物怕买到假货，做生意怕客户赖账，接受专家观点怕被忽悠，听取官员讲话怕有水分„„这些害怕心理产生的共同原因是，在有些人的道德品质中缺失了（▲）A.艰苦奋斗B.尊老爱幼C.诚实守信D.自立自强4．“六一”儿童节期间，工商执法人员开展校园及周边专项整治行动，强化市场监管，为儿童食品安全保驾护航。这一举措体现了对未成年人的（▲）A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护5．“厌学→逃学→辍学→流失社会→劣迹行为→违法犯罪”，几乎是未成年人走向犯罪道路的行为轨迹。这警示我们（▲）①要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务②大错不要犯，犯点儿小错无所谓③要增强法制观念，重视品德修养④一个人走上违法犯罪的道路往往有一个演变的过程，所以要防微杜渐A.①②③B．②③④C.①③④D.①②④6．2013年9月4日，方先生在我市一厨具店内购买了一个高压锅，9月7日在使用中发生爆炸，并烫伤两人。方先生维权可以采用的非诉讼途径有（▲）①与商家协商索赔②向消费者协会寻求帮助③向有关政府部门申诉④向法院提起诉讼A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④7．把权力关进制度的笼子里，这有利于（▲）①防止权力被肆意滥用②使权力失去应有作用③使社会达到绝对公平④保障社会的公平公正A.①③B.①④C.②③D.②④8.2013年4月25日，十一届全国人大常委会第二次会议审议通过了《中华人民共和国旅游法》。这表明（▲）①全国人民代表大会及其常委会依法行使决定权②法律是国家立法机关依照一定的