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初中思想品德教学工作总结

第一篇：初中思想品德教学工作总结初中思想品德教学工作总结通滩中学教师李一平这学期，我担任二年级（3、4、6）和一年级各3个班（3、4、6）的思想品德教学工作。自始至终以认真努力、勤奋踏实、开拓进取的精神尽力干好工作。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象从多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：1、坚持教学“六认真”。教学中，在认真钻研教材和教法的基础上，设计备课教案。,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，研究方法能调动学生的学习积极性，上课效果好。上课内容丰富，讲课生动，难易适中照顾全部，上课效果好。2、坚持课堂教学结构改革素质教育。在教学过程中，注重以自主合作探究性学习为教育教学方式，适应素质教育的要求。努力创造各种教学情境，让学生融入生活，通过亲身体验，激发学生学习的兴趣和热情，结合学生生活或国家的大政方针，指导学生通过合作探究，来发现问题、分析问题、论证问题和解决问题，培养起合作探究的意识，掌握科学方法，尝试学生以小组合作学习为主要形式，开展合作学习、探究学习，提高了学生的学习积极性，同时注重锻炼学生搜集信息、分析问题、解决问题和语言表达能力。使学生的素质得以提升。从进行的期末考试，通过数据分析，二年级3个班的思想品德成绩是全年级六个班中的一、二、三名，由此看来课堂教学结构改革的成效显是著。3、坚持注意分层教学，做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。通过一学期努力，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，并圆满地完成了教学任务。期末考试成绩在年级成绩的前面，如:二年级3个班的思想品德成绩是全年级六个班中的一、二、三名。一年级3个班的思想品德成绩也考得不错。2013年1月22日第二篇：初中思想品德教学工作总结麻田中学初中思想品德教学工作总结本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。一、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，老师们都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的效果，教学质量，老师们除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不