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初中文言文句式教学案

第一篇：初中文言文句式教学案初中文言文句式教学案武汉市新洲思源学校周国安教学目标：文言文特殊句式，如判断句、倒装句、省略句和被动句等教学时间：一课时教学过程：一、学习判断句所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：1.“„„者，„„也”、“„„，„„也”、“„„，„„者也”、“„„者，„„”、“„„，„„”、“„„，„„者”等形式。如：①陈胜者，阳城人也。②南阳刘子骥，高尚士也。③七略四库，天子之书。④城北徐公，齐国之美丽者也。⑤夫战，勇气也：“作战，是（要）勇气的”。⑥晏子，齐之习辞者也。2.采用副词“乃””即””则”“皆””是””诚””为”等表示判断。如：①此乃臣效命之秋也。②不知天上宫阙，今夕是何年。③非此即彼。④此则岳阳楼之大观也。⑤此皆良实，志虑忠纯。⑥此诚危急存亡之秋也。⑦知之为知之，不知为不知，是知也。⑧宫中府中，俱为一体。3.采用否定副词“非”表示否定。“城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。”二、学习被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：1.“见”“„„见„„于”“于”表被动。如：①吾长见笑于大方之家。②臣诚恐见欺于王。2.“为”“为„„所”表被动。如：①山峦为晴雪所洗。②为乡里所患。三、学习倒装句文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。1.宾语前置所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。宾语前置通常分为四种情况。（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“子何恃而往？”（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”（3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“宋何罪之有？”“子曰：何陋之有？”“唯利是图”（4）介宾短语中宾语前置。如：“何以战？”“夜以继日。”2.定语后置通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。文言中的定语后置有以下几种情况。(1)用“之”“者”使定语后置。“„之„者”为标志，即“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。”(2)“中心词＋后置定语＋者”，如：“人有鬻矛与盾者”（3）中心词＋数量词。（4）“中心词＋之＋后置定语”，例如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”3.状语后置文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。多以“于”为标志。例如：①青，取之于蓝，胜于蓝。②贫者语于富者曰③战于长勺④故临崩寄臣以大事也。4.主谓倒装这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”（“你太不聪明了”）；“美哉,我少年中国。”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（竹喧浣女归，莲动渔舟下。）四、学习省略句文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：1.省略主语。如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（蛇）触草木，（草木）尽死；以（蛇）啮人，（人）无御之者。”2.省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”3.省略宾语。如：“可以一战”省了宾语，应为“可以（之）一战”；4.省略介词宾语。如：“愚以为营中之事，悉以（之）咨之。”5.省略介词“于”。如：“先（于）天下之忧而忧，后（于）天下之乐而乐。”五、动手练习：（一）、填空1.其乡人曰：“肉食者谋之，（）又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见（）。（）问：“（）何以战？”公曰：“衣食所安，（）弗敢专也，必以（）分（）人。”2.（）见渔人，乃大惊，问所从来，（）具答之。（）便要（）还家，（）设酒杀鸡作食。（二）辨析下列句式，并试着准确翻译。1、王曰：“缚者曷为者也？”2、鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。3、吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。4、此人一一为具言所闻。5、（邹）忌不自信。6、能谤讥于市朝7、臣本布衣。8、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君9、且焉置土石？10、一言以蔽之11、僧之富者不能至12、噫！微斯人,吾谁与归？13、问女何所思？14、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。15、帝感其诚。部分答案：1.楚王问：“被捆绑的人是干什么的？”2.鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的。3.我不能让富裕的江南（吴国），十万老百姓，受别人控制。4.这个人一一为桃源中的人详细的说出他所听到的。5.邹忌不相信自己（比他美）在公共场所批评议论我的过失。6.蔽：遮，引申为概括。用一句话来概括。12.没有这样的人，我又和谁一道（指有共同的志向）呢？14.有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。帝感其诚”是被动句，无标志，译为“天帝被他的