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初中毕业生综合素质评价

第一篇：初中毕业生综合素质评价初中毕业生综合素质评价—综合性评语在思想上，该生品德兼优、积极进取，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，健康进步。言行文明礼貌、对人诚实守信、遵纪守法、热爱劳动，有强烈的集体荣誉感。在学习上，学习勤奋，积极向上，思维敏捷，知识面广，有一套适合自己的学习方法。能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精。各科成绩发展平衡，学习成绩优异。在工作上，在班内连续担任班干部，工作认真负责，在班内有一定的威信，得到同学们的信任，获得大家的认可。是老师的好帮手，同学的好朋友。在生活上，积极参与学校的活动，丰富自己的生活。为人正直善良，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强，受同学欢迎。热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。在体育与健康方面，该生十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀。对艺术有浓厚的兴趣，的审美能力。综上所述，在初中三年的学习中，该生各学兼优的初中毕业生。都有的进步，是一名品第二篇：初中毕业生综合素质评价自我评价初中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。一、思想积极上进在思想政治方面要求进步，我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的数学课带表和班长，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结朋友，配合老师工作，任职期间获得了老师和朋友的一致好评，在平时的生活中，积极的帮助和引导身边的朋友，严格树立一名中学生的良好形象。二、工作求真务实作为学生干部，我热爱学校，热爱班集体，模范遵守学校的各项规章制度。上课从不迟到早退，从未请过任何病事假。课上认真听讲，严格遵守课堂纪律，可以充分起到表率作用。在班级工作中，我配合班主任的各项工作，在老师与朋友之间起到了纽带的作用，热心帮助朋友们解决生活上、学习上的困难，负责班级工作规划及活动的开展，与班委积极配合，组织各项活动，取得了良好的成果。作为班干，不仅个人要求进步，还团结带领全班朋友共同进步。积极维护班内荣誉，主动找班内后进朋友谈心，通过大量的思想工作，使朋友的集体观念到提高，班级风貌得到提升。热心帮助朋友们解决生活上学习上的困难，负责班级工作规划及活动的开展，带领班委积极组织各项活动，取得了良好的成果。三、学习认真刻苦我知道学生的首要任务是学习，学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，期中考试、期末考试等重大考试均居年级前列。在学科竞赛中也多次获奖，积极参加体育锻炼。在未来，我继续发扬自己的优点，矫正缺点，以务实的学习态度开拓人生。第三篇：2014初中毕业生综合素质评价初中生综合素质评价实施细则晓义中学2014.5初中生综合素质评价实施细则一、综合素质评价的指导思想和基本原则1、指导思想：初中毕业生综合素质评价是基础教育课程改革的一项政策，是全面反映初中学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，也是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。按照素质教育与新课程理念的要求，以公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，采取多元化的评价方法，力求客观、公正、全面的反映毕业生的综合素质状况，推动素质教育的实施。2、基本原则：（1）关注学生全面发展，体现学生差异和特长；（2）保证评定有效，具有较高的信度；（3）建立必要的制度，确保评定的公正性。二、组织机构与工作职责：1、校评定工作领导组成：组长：柳坚毅（校长）成员：王建德（教导主任）王凤婷（教导副主任）确定2014学年校中学学生综合素质评定工作的大政方针。负责校评定工作领导小组下设的工作小组及监查小组工作人员的任免。全面指导2014学年学生综合素质评定工作。2、班级评定小组组成班级84班85班86班组长张金玲康瑞蓉李小兵成员畅素桃张小杰王凤婷刘登强程辉张文艳许凡任浩王璟高烽玲史亚芝刘进财3、学校监察小组：组长：柳坚毅组员：教师代表（王建德、王凤婷）学生代表（许凡、高烽玲、史亚静）家长代表（刘瑞刚、张秀枝、王学仁）对整个评定过程进行监控，接受咨询，保证评定工作的透明、公证和规范。三、原则和内容评价工作原则：一是“三公”原则：坚持评价工作公平、公开和公正；二是“三化”原则：评价主体多元化，学生、教师均参与评价工作；