初中生物实验教学初探精编.docx

初中生物实验教学初探

第一篇：初中生物实验教学初探初中生物实验教学初探生物科学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的飞速发展愈加依赖科学实验。在生物教学中学生所进行的观察实验实习探究等实验环节对于培养学生能力和形成科学素养都起到很大的作用。在我们农村初中，生物实验由于各种原因很多时候是很难进行的，往往是教师教师上课讲实验，学生课后背实验。学生对实验的基本技能很生疏，动手操作能力很弱，学生的能力不能提高。笔者多年在农村教学，我觉得要想方设法让我们的孩子动手，我是这样做的。一、利用好课外小实验1.利用课外小实验激发学生学习生物的好奇心，在生物课外小实验中，我们可以充分利用学生对生物科学的新鲜感及好奇心，引导学生仔细观察日常生活中的各种生物现象。2.生物课外小实验中，选择实验器材，设计实验方案，具体进行实验操作过程，对学生来说都是一种新的实验活动，我要求学生自己动手，独立思考，大胆探求，提出自己的思路和方法。3.利用生物课外小实验提高学生的探究性思维。在教学中，我认真挖掘教材，把植物生成过程大胆展示，通过探究性思维，在探究中发现，在应用中拓展。4.利用生物小实验培养学生的观察能力。在学习“种子的萌发条件”一节时，我在前一周布置学生自己培养一种种子发芽，可以是黄豆绿豆中的一种，随时观察它们的生长情况，到上课时学生根据自己的观察，对种子发芽的条件就有了了解，通过小组讨论总结种子发芽条件就得出来了。二、重视常规实验受条件的限制有好多实验我们不能正常进行，那么就要求教师对自己学校实验室的情况了解清楚，对教材安排的实验要求，器材情况都熟悉，笔者我是这样做的：1、学期初我对能进行的实验认真进行设计，制定计划，设计出明确的实验目标，制定切实可行实验教学计划，与实验室教师沟通，保证实验能如期进行。2、上实验课前精心设计好实验教学程序，在设计教学程序的时候要对实验中会出现的问题、现象，失败的原因尽可能考虑到3、加强实验教学课题组织管理，从学生进实验室对实验的纪律抓起，规范做、说、动手、器材的轻拿轻放。培养好实验助手和实验小组长，为实验顺利进行创造好条件。4、实验中正确指导实验操作，对一些技巧性较强的实验操作，不但要对学生进行精心指导，而且要让学生反复练习。如显微镜的使用，学生只有反复练习才能掌握其操作技巧。三、在实验课中充分利用多媒体1、运用多媒体，激发学生对生物实验课的兴趣，有些实验没条件进行，那么我就用多媒体把学生带到生物自然界的情景中，让学生更熟悉生物的生态环境。运用多媒体，培养学生的探索能力，在生物实验课中，多媒体与实验教学相结合，如循环系统这一节心脏模型只能给学生一个大概的认识，对于血液怎样流动，成分变化很难理解，我会利用投影仪，录像进行教学。四、成立生物兴趣小组生物学是一门自然科学，我们要让学生走出课堂到大自然中去感受大自然的美，激发学生学习生物的兴趣，让学生采集生物实物标本，对生物生活的环境进行调查，写调查报告，充分发挥学生的学习热情，激发学习兴趣。总之，在初中生物实验教学中，教师要将学生的全面发展作为教育教学的目的，在生物课堂上不断创新教学方法，重视发展学生的科学素养，敢于实践，贯彻生物实验教学课程新标准，巧用生物实验，使生物教学质量提高。第二篇：初中生物实验教学初中生物实验教学“五步曲”草坝中学：朱俊生物学是一门以实验为基础的丰富的自然科学。其内容包罗万象，涉及整个“生物圈”中形形色色的生物，真可谓博大精深，趣味无穷。而许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的形态结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位，它对于提高学生的学习兴趣，加深对基础知识的理解，掌握基本技能、发展智力、培养能力等方面都具有重要意义。因此，教学过程中必须重视实验教学，下面就我在生物教学中总结的实验教学“五步曲”与大家共同分享。一、精心做好实验计划，认真准备实验材料开学就要把本学期的实验计划做好，并把实验进行分类，分为探究实验、分组实验和演示实验。由于课时有限，做计划时，有些实验可以合并成一课时完成。有的实验受到季节的影响，可适当进行调整。在进行实验教学前，必须准备好实验所需仪器、材料、实验报告单。教师对每组实验要有充分的准备，精心设计实验的步骤和实验过程、方法，以保证实验的顺利完成以及实验的科学性、安全性及实验效果。二、明确实验目的，激发学习动机，认真搞好组织教学心理学告诉我们，目的是人采取行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。学生明确实验目的，自觉地产生动手实验的内部动机，实验效果就会很好。但是，学生好奇、好动，对实验陌生。有的学生认为上实验课好玩，缺乏科学态度，有的学生认为升学不考，学习目的不明确，这些都给实验课组织教学带来一定困难。因此，实验前除要求学生明确教材的