初中生与异性的交往.docx

初中生与异性的交往

第一篇：初中生与异性的交往初中生如何与异性交往与异性的交往，是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是不可少的。中学生正处于青春发展期和青春叛逆期，他们对异性产生好奇，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。研究表明，男女中学生的交往有利于增进对异性的了解；丰富自身的情感体验；扩大社会交往的范围；在学习上得到异性同学的帮助；增强与人沟通的社会交往能力；异性之间的交往能够使中学生保持心情的愉悦，提高学习效率，使他们的情绪稳定易于相处，从而促进人格的全面、健康发展。但是，与异性保持一种正常的交往，对于中学生们来说实在是个不易解决的问题，处理不好，容易将“友情”变成“感情”。有的同学因为出于好奇，主动地去涉及；有的同学主观上并不想，但在客观环境的影响下，还是被动地接受了。但不管是主动还是被动，其结果都是一样的。陷入感情泥潭的显示必然因单独约会占去一部分学习时间。即使两人在一起读书学习，也会因为彼此倾慕、相互爱恋而将对方念念不忘，从而降低了学习效率，减少了对其他生活事件的兴趣。对单一异性情感的过多体验往往会使正常游行交往的许多益处和优势损失殆尽。因为你只对一人感兴趣，周围的一切就会显得黯然无光，由此你会丧失掉许多有益的机会和经验。这对青少年个性的全面发展是极为不利的。俗话说“防患于未然”，如果知道一些与异性交往的正确的方法，那就不会给自己增加来自学校、家长、同学的压力，也不会给自己的生活和学习带来麻烦。所以，我向大家介绍一些正确的、恰当的交友方法。1、克服羞怯与异性交往时要感情自然，仪态大方，不失常态。初次见面的羞怯与退缩是难以避免的，女同学尤为如此。但是，多次接触后仍然羞怯就会引起对方的误解，因为只有互相喜欢的人之间才以羞怯间接表达自己的情感。所以，在正常的与异性交往中，尤其是女同学要注意克服不自然的羞怯心理，以免使正常的异性交往误入歧途.2、真实坦诚在交往过程中要做到坦荡无私，以诚相待，相互信任是建立和发展良好异性关系的前提和基础。这是指异性交往的态度问题。也就是说，与异性交往，要像结交同性朋友那样结交真朋友，切忌以“友谊”或“友情”的幌子招摇撞骗，贪图个人私欲，或者心术不正地骗取异性的好感。3、留有余地虽然是结交知心朋友，但是所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中应少涉及一些敏感问题。在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双边关系的程度，不要走的“太深”、“太远”，以免超越正常异性交往的界线。4、与异性之间不要搞定向交往男女同学之间的关系都是平等的，同学之间的交往应该与绝大多数之间的同学交往，这样就不会因为某一个同学的某些特点在心目中的无限放大而产生质变。异性间的交往的最佳结果应该是与每位同学都能友好交往，都能够进行友好的合作与交流。除此之外，交往中的男女同学还要在谈话内容上避免纠缠那些不良情绪和行为；在集体活动中避免过多地单独相处；在交友范围上不做过多地限制。学生时代，以学习为主是无可厚非的，任何影响学习的因素都应该去克服它，只有这样，才不会给自己的中学生活留下“遗憾”，才会使自己的未来充满着“希望”和“阳光”！第二篇：初中生异性交往范本以下是由初中生年龄一般是11、12岁至14、15岁，处于青春发育期，这是一个人身心都发生极为显着变化的时期。处于青春期的少男少女们，会不知不觉地产生一种对异性的朦胧的好感和倾慕。总是想和异性接近，愿意和异性交往。这种情感是非常真实的，也是正常的。1异性交往阶段与初中生对“异性交往”态度及表现1.1异性交往的阶段初中生由于性生理的变化产生性意识，产生一系列心理变化，这个变化大概经历以下三个阶段：第一阶段，疏远阶段。由于自我意识的发展，初中生将心思从客观世界转到主观世界中，强烈关心自己的成长，男女生之间产生了界限，产生了疏远，但由于对性机能的好奇与新颖感，这种“疏远”其实是疏而不远的;第二阶段，接近或吸引阶段。中学生们逐步摆脱心理上的闭锁状态，开始与异性交往，由疏远转向接近;第三阶段，好感或眷恋阶段。主要表现为男女学生将注意力转向异性，以欣赏、友好、爱慕的态度对待异性的一言一行，相互之间产生好感。潘雯认为初中生处于异性吸引期，由“疏远”到“吸引”形成原因可能是女生比男生较早进入青春期，男孩从身体发育到心理成熟度都不如女生，造成了男、女生心理“落差”.但随着身体的发育，男生身心迅速发展，使其身心成熟度达到与女生相当的水平。男女生之间出现“性心理同步效应”,他们开始渴望与异性同伴相互来往，从而进入异性吸引期。另外，从性别同一性发展的角度来看，两性之间会有一个阶段把对方视为敌对，但随着自我的发展会逐渐将对方视为伙伴并纳入自己的交往圈子之中。初中阶段是异性交往的敏感期。陈月霞指