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初中生英语课前预习情况问卷调查表

第一篇：初中生英语课前预习情况问卷调查表第一阶段：材料准备阶段(2013.02.26--2013.03.26)初中生英语课前预习情况问卷调查表亲爱的同学，为了更好地促进我们的课堂教学，提高你对英语的学习兴趣，我们学校特别进行本次的调查问卷活动，欢迎你参加。这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况，实事求是地在选项里打上“√”就行啦。一、预习情况调查：1、你经常预习吗？A．经常B．偶尔C．老师布置的时候2、你喜欢预习吗？A．喜欢B．不喜欢C．一般3．你认为课前预习，对课堂上的新课学习A．有较大帮助B．有一些帮助C．基本上没有帮助D、预不预习一个样4、你喜欢预习的原因是：A．预习后，听课效果更好。B．预习了，能得到老师的表扬。5、你不喜欢预习的原因是：A．不知道怎么预习。B．没意思。C．预习也没用。D、看不懂6、你的预习是：A．根据老师的要求。B．自己主动预习。7、你是怎样预习的？A．看看书，画一画。B．做摘录，做练习。C．提出疑难问题。D.根据老师的要求预习8、预习前你希望得到老师的帮助吗？A．不需要帮助。B．提供预习提纲。二、课前准备情况：9、在上英语课之前已经完成：A、所有相关准备B、英语书、练习本的准备C、没有准备D、英语书的准备10、你对即将上的英语课的内容：A、已全部掌握B、已经认真预习C、知道要学的内容D、一无所知11、上课铃响你会A、立即坐到座位上B、慢吞吞进教室C、再玩一会儿第二篇：小学英语课前预习小学英语课前预习1、课前预习是培养学生独立获得知识的重要前提。教师要给学生讲清楚课前预习的重要性，使学生知道，只有在老师的指导下做好课前预习，通过试读、摸索，熟悉英语学习方法，才能跨出独立获取知识的第一步。2、课前预习是培养学生掌握阅读方法的重要手段。教师要以教科书为依据，通过指导学生预习，提高他们的阅读理解能力，进而掌握阅读一般英语书籍的方法。3、课前预习是启发学生把握英语教学重点的重要方法。教师要根据教材和学生实际水平，列出预习思考题，明确任务，这样不仅有利于学生课前了解教学内容，把握重点、难点，而且还能促进他们发现问题。4、课前预习是提高课堂效率和教学效果的重要保证。通过布置课前预习和检查其预习的效果，就容易发现问题，确定讲解的重点和难点，这样有利于在课堂上精讲多练，增加语言实践机会，提高课堂教学效果。第三篇：初中生英语自主学习能力情况问卷调查表.14-7doc初中生英语自主学习能力情况问卷调查表姓名__________年龄__________班级----------------为了解初中生的英语自学情况，特安排一个调查表班级学生：()1．觉得英语很有趣，想把英语学得更好．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样()2．考试时，担心自己会考得很糟糕．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()3．相信自己能够学好英语这门课．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()4．即使考试的成绩很差，我也试图从自己做错的题目中学到东西．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()5．坚持每天在课后听、读英语．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()6．我在英语课堂活动中积极参与，与老师积极配合．A．我从不这样B．有时这样c．经常这样D．总是这样()7．为了提高自己的英语交际水平，我采用各种机会训练．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()8．完成英语作业／练习后，注意检查核对．A.我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()9．了解每节英语课上教师的教学目的与要求．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()10．为了使自己有足够的时间学习英语，我很好地安排自己的学习日程并能认真执行．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()11．对于下一次英语课要学习的内容，即使老师不要求也会提前预习．A．我从不这样B．有时这样c．经常这样D．总是这样()12．为了确保自己掌握所学的内容。在学习前或学习过程中自我提问．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()13．学英语时，努力把自己正在学的内容与己有的知识结合起来．，A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()14．英语(大的)考试前几周就制定复习计划，并开始按照自己计划的进度复习．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样()15．采用多种方法来协同记忆英语单词(如通过句子，通过联想单词的使用情景，利用韵律，卡片一记单词等)．A．我从不这样B．有时这样C．经常这样·D．总是这样()16．对学过的英语知识(单词、词组和语法)进行分类比较，列一个简要的提纲帮助记忆和复习．A．我从不这样B．有时这样C．经常