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初中英语课堂案例分析大全

第一篇：初中英语课堂案例分析大全巧设课堂练习提高学生学力——《ExhibitionsandMuseums》一课案例分析月浦实验学校姚菊随着新课改的实施，构建以学生为主体的有效课堂教学活动成了英语教学的目标之一。我们教师正在逐步改变传统的单向传授知识的课堂模式，代之以学生为主体的、互动的课堂活动模式。课堂教学是促进学生成长和实现我们教师自身发展的主要途径。教学中，我们教师通常会根据教学目标，精心设计唱歌、猜谜、游戏、接龙、辩论、开小火车、对子练习、小组讨论、小组表演、小组竞赛、角色扮演、情景创设等多种形式的课堂活动，为课堂教学带来亮点，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。众所周知，课堂练习亦是英语课堂教学的重要组成部分,它是学生巩固基础知识、学会运用知识、形成基本技能的主要途径。通过完成一定量的课堂练习,能使学生巩固课堂上所学的知识,并逐渐将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力,同时也利于教师了解教学情况,掌控教学步伐以及及时反思改进。我们教师要精心设计好每堂课的练习，让学生在宝贵的课堂学习时间中学到最多的知识，切实促进课堂教学的有效性。本学期，根据教学需要，我校初中部主要加强课堂练习的设计与使用。下面，我就以八年级第一学期新世纪英语第三单元第二课ExhibitionsandMuseums为例,看看配套的课堂练习是如何有效地呈现教学优化、提高学生学力、为英语课堂服务的。一、注重导入练习，提高学生用英语思考和表达的欲望本课中，我在PPT上播放了一些博物馆与展品的图片，在欣赏的同时，学生会注意到图片上的英文单词，会产生用英语思考的欲望，接着我采用了Brainstorm即头脑风暴这一练习方式，帮助学生快速回忆起本课新学的单词以及后面各环节中需用到的词汇，为后续的学习作好铺垫。二、分层设计与课文有关的听力练习，切实提高学生的听力能力在课文学习阶段，遵循英语学习中听说领先的学习规律，我分层设计了三个大题的练习：1.判断句子正确与否；2.填表格；3.回答问题。具体内容如下：I.Listentothetext,judgeTrueorFalse:1.ThereisaNationalTreasuresExhibitionattheHistoryMuseumthesedays.2.Itisaboutoneweeksincetheexhibitionopenedtothepublic.3.ThevisitorscanseeallthefamousancientChinesepaintingsandcalligraphy.4.WangQiangbookedtheticketsassoonasheheardthenews.5.XiaoFangandWangQiangaregoingtovisittheexhibitionintheafternoon.6.Theyplannedtomeetat8:55attheentrance.此类题目相对比较简单，对课文只需大意理解，所以我会提问一些英语较差的学生，一方面鼓励他们积极参与课堂学习，另一方面增强他们开口说英语的自信心。II．Fillinthetable:观察表格，听第二遍，这次我会让中等水平的学生来交流答案，因为表格中的内容涉及单词的拼写、时间的准确书写以及字母大小写的正确使用，从而提高中等水平学生的听力填表能力。III．Answerthequestions:1.Whereistheexhibitionheld?2.Whatkindofnationaltreasurescanwesee?3.WangQianghasgotthetickets,hasn’the?4.Whendidhebookthetickets?5.Whendoestheexhibitionopen?6.Whenandwherewilltheymeet?课文已经听过两遍，所以此处的回答问题将由英语能力相对较好的学生来回答，保证答案的正确率。同时，那些回答过前两个听力题的学生会更加认真听，从而真正达到训练学生听力能力的作用。________TreasuresExhibitionAncientChinese________&________30Nov.---6Jan.Open:______—5:00p.m.Place:___________三、及时复述课文，培养学生说与写的能力在完成课文的三个听力练习后，我及时设计了复述课文的口语练习。学生们根据听力练习中的答案与内容，先分小组各自练习复述课文（小组合作学习），再由个别学生进行复述交流，以达到熟悉课文与运用课文的教学目标，同时为有关参观博物馆与各种展览会话题的写话练习作铺垫，为学生写话能力的训练打下基础。四、抛出问题，培养学生自主探究学习的能力语言点的