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初二体育说课稿

第一篇：初二体育说课稿鱼跃前滚翻尊敬的各位评委老师大家好:我本次说课的内容是鱼跃前滚翻的技术,选自九年义务教育四年制中学>二年级教材,这节课是在学生熟练掌握前滚翻的基础上,初步学习鱼跃前滚翻(男生),复习远撑前滚翻(女生).一、教材分析鱼跃前滚翻是初二教材中的主要内容之一，它是建立在熟练掌握前滚翻和远撑前滚翻的基础上，有一定的难度的技巧动作。通过学习“鱼跃前滚翻”，同学们不仅能象鲤鱼那样跳得优美、大方，接受美的教育，而且能有效地提高身体的协调能力和平衡能力，改善内脏器官功能，提高身体自我保护能力.二、学情分析1、学生的心理特点:初二的男生活泼好动,好学.兴趣广泛.模仿能力强.在学习前滚翻和远撑前滚翻的时候有一定的基础.而根据大纲的要求女生只练习远撑前滚翻.2、技术技能特点:在鱼跃前滚翻的教学中容易出现不敢跃起,腾空不够和没有腾空,鱼跃与滚翻脱节,收腿过早的现象.可采用教与学同步互动的方法,使教学过程轻松,自然,克服心理障碍.加强保护与帮助来解决这些问题.三、教学目标认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键.技能目标：使大部分的男生能独立完成鱼跃前滚翻的动作，部分男生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程.使大部分女生都能顺利完成远撑前滚翻.情感目标：培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力.培养勇敢、顽强的意志品质和团结协作精神，接受美的教育。四、教学重点手撑垫时,短暂的支撑过程.五、教学难点后蹬用力,有明显的腾空动作.六、课的构思与设想为培养学生自主学练能力,体现主体性教学的这一新课程理念.本节课以学生为主,以学生的发展为本,确立健康第一的指导思想.激发不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，重在培养学生观察能力、思维能力、想象能力、创新意识和自我评价能力，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下扎实的身心基础。七、教学方法与学法收心热身---愉悦身心阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。育心强体----增智促技阶段。教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；学生主要采用：观察法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。恢复身心阶段。教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法；学生主要采用：观察法、模仿练习法八、教学流程(一)收心热身阶段1--2’教学步骤：课堂常规组织教学目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴趣性。(二)愉悦身心阶段5’教学步骤：1.结合技巧特点：在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。六节，4*8拍2.诱导练习：团身滚动，4次。目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心准备。（三）增智促技--育心强体阶段35’鱼跃前滚翻（男）、远撑前滚翻（女）教学步骤：1、前滚翻练习，2次；5’2、手撑标志线做远撑前滚翻练习3--4次；5’3、教师示范鱼跃前滚翻完整动作，并归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领，及保护帮助方法。2’4、学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻。5’5、跃过同伴平举的手做鱼跃前滚翻动作并逐渐过渡到穿越呼拉圈动作。10’6、根据自己练习情况结合教师评价，分组讨论进行自我评价。在整个练习过程中，教师应巡回指导，分组后对基本完成组同学要进行重点辅导。5’7、请2--3名不同类型的同学示范。3’（四）恢复身心阶段2－3’教学步骤：1、教师领做放松操，学生模仿练习。2、在音乐伴奏下，师生同做。3、教师总结讲评，归还器械，师生道别。目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力。本节课的构思与设计体现了“寓教于乐”的课堂教学模式我的说课到此结束,谢谢大家!《鱼跃前滚翻》说课稿说课人:李先良2011年7月1日第二篇：初二体育教学计划2011年下学期初二体育教学计划11彭宇一、指导思想；贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实我校“让每个学生闪光”的办学理念，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、课程标准对本学期要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难