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初二教学研讨英语备课组发言稿

第一篇：初二教学研讨英语备课组发言稿初二教学研讨英语备课组发言稿各位老师上午好：都说初二学生出现两极分化现象，但是我们英语从初一开始就出现了分化现象。这除了学生自身的原因外，还与我们英语这门学科的特殊性有关。英语学科词汇量大，语法复杂，课堂容量大，需要学生记忆的面比较广，记忆的过程比较乏味，教学内容又脱离实际，学而不能致用，所以学起来比较困难。小学学了四年英语，有的同学已经产生了畏惧心理，觉得英语学习太难了，太辛苦了，小学学习英语的模式使学生提不起学习兴趣，填鸭式的教学以及死记硬背使许多学生放弃英语了。普遍来讲在英语方面男同学要比女同学差一些，现在我们初二每班都有十几位男同学英语考试不会及格，当然学的好的男生也不少，比如我们二班。我们现在的学生把英语背诵的时间全部集中在早读课上，回家背诵复习当天所学的知识这种学习习惯意识之间也无法让学生养成。所以面对这种情况每天早读课我们老师都是早早到校，督促学生好好利用这一段黄金时间。但是还是有一部分学生注意力不集中，静坐在座位上，等待下课。因为不好惩罚学生，我们只好再三提醒或者站在其旁边监督。但总觉得我们现在的早读利用率不高，有的班级同学看似很用功，实际没有专心，记忆不牢固。课堂上我们运用多媒体直观的教学，目的就是增加课堂趣味性，吸引学生的注意力，提高课堂效率。这学期开始到现在我发现课堂上学生能专注的听课，积极思考，回答老师的问题。为了调动学生的积极性英语课我们给每位同学回答问题的，表现自己的机会，让每位同学都参与要课堂，鼓励他们，增强他们学习的自信心。课后作业我们以练习册，抄写为主，基本不布置课堂作业，每天的家庭作业量控制在半小时内，做一些有针对性地，符合我们学生能力的作业。但学生做的练习册很令人失望，马马虎虎，草草了事，敷衍老师者较多。后进生我们只要求做简单的抄写作业，不歧视他们，不为难他们。总的来讲我觉得我们的学生家庭复杂，学生的思想也复杂，以自我为中心，比较情绪化，像孩子一样耍脾气。怎样处理学生身上的一些不成熟的举动，我觉得是一门大学问，我还应该虚心的向老前辈学习。因为教学经验的不足，在处理学生的问题上往往要寻求班主任的帮助，真的很感谢陈老师和谭老师在这方面给我的帮助。有做的不好的地方请谅解。吴春兰2011/10/21第二篇：初二英语备课组工作总结初二英语备课组工作总结又一学期过去了，本备课组根据学校的要求、按照期初的工作计划开展了一系列的工作，现总结如下：一、同伴互助，资源共享1.本组老师积极参加英语教研组的活动。本学期多位老师在组内开公开课，同时还举行了教师技能大赛。通过听课、评课我们从中学到很多知识。听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了很多东西，使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。2.每周一在图书馆二楼进行集体备课。每个老师提前准备轮流发言，经验丰富的老教师如洪**、张**、施**、王**老师会提出他们对教材的理解和教学建议。教师将备课的主要精力放在明确教学目标、理清教材思路、规划教学流程、创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。此外老师们外出听课后会分享课件及听课心得。老师们取长补短，对照自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。3.本学期组内王**老师和李**老师开展公开课教学。所有备课组的老师都积极参与，共同探讨，共同学习，共同进步。张**老师经常去听李##和李**老师的课，并给以指导，帮助年轻教师成长。二、开展课外活动，丰富学生的学习生活。1.本学期开展了英语知识竞赛。因为某种原因，本学期的英语情景剧移到下学期初举行。2.根据学校的要求，本学期开设了晋贤班和爱心班，每个老师都精心准备，统一教材和内容。总之，初二英语备课组团结作战，圆满完成教学任务。大家互相学习、取长补短，齐心协力，共同做好教书育人工作。备课组老中青相结合，大家互相帮助。我们相信，只要有信心，我们将继续提高自身素质，以便于今后的教学。第三篇：初二英语备课组工作总结中学英语备课组工作总结时间飞逝，又是一学期的教学工作接近尾声。很荣幸这学期开始担任我们中学英语备课组组长。心中有激动但更多的如何使每次的集体备课活动丰富而有特色。英语备课组全体老师们满怀信心地开展着工作。我们按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，积极合作,现对我们的备课工作作如下总结：第一，我们首先统一制定完了教学计划，统一了教学内容与进度，全年级资源共享。教学进度按每周一个话题,每周一小测验，两至三周一次大测验。并在每次测验后认真分析试卷，了解学生对所教知识的掌握情况，及时调整教学方法。第二