初识画图教学设计范文合集.docx

初识画图教学设计范文合集

第一篇：初识画图教学设计初识画图教学设计王庆典一、教学目标及教学思路：1、教材分析：画图模块是四年级第一学期的主要内容，这个模块的教学是在学生掌握了Windows98视窗操作系统基本操作的基础上，学习应用“画图”窗口各项工具。教学重点是：指导学生掌握“画图”窗口各项工具的使用方法，并熟练应用“画图”窗口的各项工具，编辑具有个性特色与生活学习相关的图片。“初识画图”这一节课是本章教学的入门课程。2、学生分析：在信息技术方面：学生通过前面两章内容的学习，掌握了Windows98的一些基础知识，通过上机操作训练已经具有用键盘和鼠标操作Windows98的技能。在英语学习方面：一年多的英语学习，学生已经能够听懂教师简单的课堂用语了，掌握了一定数量的单词。因此，具有双语教学的基础。3、教学目标：通过本章的教学，使学生应用信息技术的能力得到提高。学生通过自学和协作学习，培养创新、探索和分工合作的意识。结合这个总教学目标制定本课的教学目标：知识目标：⑴掌握进入“画图”窗口的基本步骤；⑵了解“画图”窗口的基本组成；⑶通过对工具的选取和前景/背景颜色的设置，进一步复习和巩固所学过的与“工具”和“颜色”有关的英语单词和词汇。⑷.通过图形操作扩展了解表示图形的部分单词，能力目标：⑴.掌握“工具箱”中各种工具的选取，以及设置不同的前景色和背景色。⑵.培养学生自主学习和协作学习的能力；⑶.培养学生与教师进行简单教学对话的能力。情感目标：⑴.增强学生在双语教学环境下学习信息技术的兴趣。⑵.利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识。4、教学重点和难点：教学重点：“画图”窗口的组成；“工具箱”与“颜料盒”的应用。教学难点“工具箱”与“工具形状框”的结合使用；指导学生熟练应用每一项工具，制作出精美的个人作品。二、教学设计：1、教学设计：四年级学生处于十一、二岁之间，活泼、好动、具有极强的求知欲和模仿力。因此我抓住学生的年龄特点，用Flash动画和Doyouwantto„„?What’sthis?It’a„„?Whatcolourisit?等创设活泼的学习氛围引导学生参与教学活动。以任务驱动为主线展开教学活动，本节课我设计的学习任务是：1、打开“画图的窗口”；2、选取相应的工具，在绘图区中画出三种不同的几何图形；3、设置你自己喜爱的前景色与背景色。为了配合学生的学习活动，在教学形式上一人一台计算机两个学生一组，在其中一台计算机上演示教学课件；在另一台计算机上进行实践操作。学法指导：主要指导学生⑴在教学课件的引导下、规范操作大胆实践、独立完成任务。⑵.在完成学习任务的过程中，有目的地进行探索、创新，使自己的作品的多样化、个性化。三、教学过程：1、采用“启发式”导入新课。用Flash动画向学生展示几幅“名画”，中文字幕伴随着教师的英语解说，引出本章的学习内容。2、指导学生自主学习。将本课基本内容及操作步骤制作成幻灯片，采用“阅读自学与小组讨论”的方法让学生从简单模仿开始，通过完成每一项任务，大胆进行实践。在分工协作过程中，共同寻求问题的解决。在教学中，针对具有综合性的“典型任务”，通过网络的屏幕监视，了解不同学生对知识的掌握程度。教师根据学生的学习情况，引导学生进行相应的操作，培养学生自主学习和独立分析问题的能力。3、展示作品、交流评议进行学习反馈教师采用网络系统对每一个学生的作品进行展示，对于优秀作品进行全班点评，教师充分肯定其成果的艺术性和创新性，增强学生学习的兴趣和自信心。4、作业：用“工具箱”中的图形设计成完整的画，比一比，谁想的出奇，谁想的美丽。5、为了拓展学生的想象空间，教师演示一些作品。第二篇：初识画图教学设计初识>教学设计西安市第四十四中学贾涛利一、教材分析：本节课是中央广播电视大学出版社和教育部电化教育音像出版社联合出版的陕西省信息技术教材七年级中的一节课.是画图部分的第一节.在教材中的定位是“能够使用常用绘图工具进行简单的创意绘图”.“画图”程序本是一个标准的Windows软件，是学生首次接触的应用软件和小学生必须掌握的信息技术入门材料。“画图”单元内容共10课，占整个必修课程内容的六分之一。在“画图”内容的编排上，教材没有按照传统的思路从点、线再到面，再到色彩的顺序去考虑，而是从激发学生兴趣的角度去编写的。“初识画图”这一节课是本单元教学的入门课程。二、学生情况分析：在信息技术方面：学生通过前面几课内容的学习，掌握了Windowsxp的一些基础知识，通过上机操作训练已经具有用键盘和鼠标操作Windowsxp的技能。但是,初一新生来自学校周围多个小学，一般都从小学三年或四年级起学过信息技术课，因为小学教学条件的差异，学生水平参差不齐。所以,在作业的设置上要分层次,这样才能达到较好的学习效果。三