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剪纸教案

第一篇：剪纸教案轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看剪纸的世界，是否依旧忙碌个不停，伸出你的双手，剪出你的热情，剪出个连年有余，剪出个五谷丰登，让剪纸来诠释你的梦！剪纸的魅力教学目标：1.较好的认识民间剪纸艺术是怎样的艺术形式，并了解剪纸的特点分类及题材。掌握剪纸方法的同时，学会灵活运用适当的方法来创作新形式的剪纸作品，开发学生的创新思维。2．通过动手制作剪纸的作品过程，锻炼学生的动手能力，树立民族自豪感，培养学生对传统民间剪纸艺术的热爱。使其能感悟到民间艺术的灵感来自生活，而高于生活。教学重点：简单的造型方法，折纸的方法及具体的剪刻技巧。教学难点：掌握剪纸基本方法，能够灵活运用适当的方法来创作新形式的剪纸作品，开发学生的创新思维。教学准备:1．教师：实物投影仪、媒体课件、经典剪纸作品、剪刀、刻刀、胶水、红纸等。2．学生:剪刀、刻刀、胶水、红纸等。教学方法：一．导入1.讨论：说说你对剪纸的了解，剪纸的用途、分类等。设计意图：（了解学情的同时创设情境，调动学生的积极性。）2.师生共同小结剪纸的用途、分类及定义。3.展示经典作品与视频：设计意图：(使学生感悟剪纸的魅力，能力激发学习热情，培养审美力。)二．示范剪纸的造型、折纸技巧、剪的方法设计意图：(使学生有法可依)1.起稿2.过稿3.订纸4.剪制5.修正6.裱贴、装框（来自互联网）三．学生练习教师巡辅教学意图（尝试体验中掌握技能，教师给予指导。）四．命题练习教学意图（使学生在自主探索、尝试体验中掌握技能，享受创造的乐趣。）五．评价教学意图（学生自评、学生互评、教师总评的方式，展示作品，使学生在相互交流中达到思维的升华。）六．课外活动精品欣赏及提升1．作业题材自定，体现创新，定期举办校园艺术展，好的作品，将被选送参赛。教学意图（进一步激发学生的创作热情）剪纸――中国传统的民间工艺，属于我，属于你，属于全世界，更属于我们的新一代，因为他们肩负着弘扬民族文化，发展民族工艺的重任，而我们老师则起到承前启后的传承作用。让我们剪、剪、剪，剪出个美好明天！第二篇：剪纸教案《剪团花,巧装饰》教学反思《剪团花,巧装饰》是小学美术第6册第四单元百变剪纸乐园中的一节剪纸课，属于“艺术与生活”取向的课程，课程设计为“设计.应用”学习领域。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，有着工具简单、制作简便和便于小学生接受的特点，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、成功之处1、课的导入：突出了本节美术课的本体的东西，以变魔术的方式设置悬念，把一张彩纸剪成了一幅剪纸作品，一下子就勾起了同学们的好奇心，引起了同学们的学习兴趣。2、为了解决本课教学的重点、难点，我在教学中创设疑问、探索的教学情境。让学生自主探究，合作学习，使学生成为活动的主体。通过拆折老师分发的团花范例，为学生搭建自主探究的平台。让学生自己去发现“这样的团花是怎么样剪出来的？”并通过小组探究的方式来解决问题，找到剪团花基本的方法。在教师的引导下随着教学的逐步深入，使学生掌握了剪折团花的技巧。通过启发、引导及示范，使学生的思维得到升华，解决了重点突破了难点。3.充分利用课件资源。通过欣赏《对猴团花》，引导学生探究发现团花的基本特征，学习阴刻和阳刻等剪纸方法，了解剪纸艺术。培养他们热爱传统文化的情感，提高艺术感知能力。4、创设带学生到北方过年的情景，以让学生动手设计窗花带到北方去的形式烘托课堂的创作气氛，使学生能积极的投入到创作当中。5、让学生在剪纸的过程中注意剪刀的安全使用，并在教学中对学生灌输良好的卫生行为习惯，让学生做到课后离开功能室时不留纸屑。二、不足之处1、给学生示范折纸的时候过于简单，导致小部分学生没有找准团花的中心点，在剪团花的过程中出现不成功的作品。2、激励学生语言较为单一，这方面我还应多听其他主科老师的课，学习他们表扬学生的方法，提高自身课堂教学水平。以上两点的不足我会在以后的教育教学工作中不断地改进。在加强自己专业知识的同时，不断地引导学生欣赏美、发现美和创造美。第三篇：剪纸教案剪纸艺术一课时任课教师：张春梅年级：高二年级【教材分析】本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学