加强学校管理提高教学质量5篇范文.docx

加强学校管理提高教学质量5篇范文

第一篇：加强学校管理提高教学质量强化学校管理提高教学质量——在枫香镇教育教学管理交流座谈会上的发言黄文中在教育局和中心学校的领导下，我校进一步加强了学校的管理，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，管理兴校”的办学思路，强化教师素质，严抓课堂教学目标管理，借助现代教育技术手段，不断优化课堂结构，健全教科研体系，强化教学研究，规范师生教学行为，完善校园管理制度。近几年，学校的办学效益和教学质量不断提高，得到了社会的认同。我校现有17个教学班，学生831名，教职工41名。校园占地面积6702.2平方米，校舍建筑面积2286平方米，学校工作思路：1、办学理念：以“创新铸灵魂、质量如生命、人才立根本”的办学理念为指引，因地制宜，与时俱进，创建一支政治素质良好，有一定教育反思和教学创新能力的师资队伍，把我校建成一所环境优美、健康和谐、充满文化气息的活力校园。•校训：团结勤奋开拓进取团结——通力合作互相促进团结奋进力争上游勤奋——争分夺秒努力学习专心致志精益求精开拓——解放思想实事求是与时俱进开拓创新进取——脚踏实地积极向上真抓实干迎难而进•校风：健康聪慧高尚快乐健康——身体健康心理健康语言健康聪慧——勤奋努力博闻强识聪明智慧高尚——理想崇高情操高雅品德高尚快乐——学习快乐生活快乐成长快乐•教风：爱生严谨博学创新爱生——尊重学生关爱学生循循善诱诲人不倦严谨——严于律己一丝不苟因材施教精益求精博学——刻苦钻研治学严谨学识渊博见闻广博创新——更新观念不断探索开拓进取勇于创新•学风：勤学多思善问博览勤学——勤奋好学孜孜不倦多思——勤于动脑精于思考善问——敏而好学不耻下问博览——广泛阅读拓宽知识2、办学思路：“质量立校，管理兴校”。以新一轮基础教育改革为契机，以促进教师专业发展为基点，以深化素质教育为核心，通过环境建设、人本管理与课程开发的连动创建有文化的校园；通过网络平台、校本研训、岗位练兵的连动塑造有思想的教师；通过打牢基础、培养习惯、创造经历的连动培育有发展的学生；通过构建“人文校园”、“书香校园”的连动打造有特色的学校。3、领导目标：•做有胆有识的开拓者•做有情有德的管理者•做有度有效的实践者4、教师目标：•做最让学校信赖的教师•做最让家长满意的教师•做最让学生喜欢的教师5、学生目标：•学会做人•学会求知•学会生活•学会健体•学会审美•学会劳动具体做法：1、成立组织，精细立制，做到事事有章可循组织建设，是学校工作领导的核心，每学期开学，我们即宣布学校管理领导小组，由校长任组长；然后组织学校班子和骨干教师完善教师量化管理考核办法、常规管理制度、考勤制度、教科研制度、班主任制度、控流保学制度等。2、分层管理，提高管理效能学校犹如一只小鸟，也是五脏俱全，我们采取了分块切割，责任到人的管理方式，实行“谁分管的工作谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、“谁值班谁负责”的岗位责任制，校长授权给班子成员，放手让他们管理好自己分管的工作，这样既激发了主人翁意识和工作责任感，提高自我成就感，增强了工作的效率。3、量化评估，认真考核，公平公正的评价每一个教师多年来，我校对教师从德、能、勤、绩等方面按《教师月考核实施细则暨奖励性绩效工资考核办法》和《教师年度考核实施细则》进行量化考评，采用学校、学生、社会三维立体考评模式，把考评的结果作为评优评先的依据。4、实施课题研究，优化教学模式，提高教学质量我校有教科研课题《小学语文发展与创新---在识字教学中培养学生的口语交际》与《数学情景与教学》，自开题以来，广大教师凝神聚力，倾心奉献，取得了一定的成果，学生的口语交际能力得到锻炼提高，在2010年春季学期的期末考试测评中，我校位列全镇首位。5、强化常规管理，凸显教育管理成效每学期开学初，我们立即贯彻常规管理制度，并对备课计划等提出明确要求，对教师在备、教、批、辅、考、研等项目组织教研组长和教师进行检查评估，每月一小评，每学期一大评，每学年一总评，纳入教师的量化评估成绩，这样公开、公平、公正的评比，使教师产生赶、比、超的竞争意识，提高了教学质量。6、安全教育，警钟长鸣我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格制度，改造校园环境，整改安全隐患，加大保护力度。充分利用学校宣传阵地和设备，大力开展安全教育，积极做好安全工作宣传教育活动，通过宣传标语，国旗下讲话，安全讲座，观看安全教育片，出安全宣传专刊板报，组织交通安全宣传活动，开展突发灾害逃生演练，用寓教于乐的形式丰富安全教育活动，提高了全校师生对突发灾害的反应能力和安全意识。7、月考评比引起教师对“分层教学”的探索自从我校把月考纳入教师和班级评估之后，教师对差生的下拉平均分的现象产生共鸣，转化差生，培养优生，势在必行，顺其自然，我们适时提出了“分层教