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加强常规管理提高教育质量

第一篇：加强常规管理提高教育质量加强常规管理提高教育质量为了全面贯彻落实科教局下发的《阳高县中小学常规教学精细化管理实施意见》，进一步加强学校的常规管理，不断提高教育教学质量，3月7日，培仁学校召开了常规管理会议。会上，教导处温主任首先转达了县科教局对我校上学期常规评比中脱颖而出的教师个人嘉奖喜讯，肯定了她们在学校工作中做出的贡献，接着详细阐述了本学期教学常规管理的具体要求，重点对备课和作业评价进行了补充指导。教师备课要采取集体备课与个体备课相结合的方式进行，要做到备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法，在“五备”的基础上，写出单元备课和课时教案。对于使用电子教案的教师，要注重强化个人的二次再备，要讲求实效；作业方面要求各年级各学科作业量要适中，教师批改要及时，评语要丰富有特色，根据年级学科特点，既要有等级评价更要有激励性评价。最后，刘校长高屋建瓴，做了具有针对性的总结发言。深化常规管理是推进素质教育的重要途径，是提高教育教学质量的前提和保障。本次常规管理会议的召开，使全体教师对常规管理的重要性有了更深的认识，更加明确了今后工作的目标和任务。我们坚信，通过全体教师的共同努力，常规管理工作一定能落到实处，学校教学定能更上一个台阶。第二篇：提高教育质量提高教育质量作者：袁贵仁教育是民族振兴、社会进步的重要基石。党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）强调“提高教育质量”，这是我们党站在如期全面建成小康社会的战略全局高度作出的重大部署，集中体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作的高度重视和殷切期望，为“十三五”时期教育改革发展指明了方向。一、提高教育质量是如期全面建成小康社会的基础性工作“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。只有不断提高教育质量，实现“教育现代化取得重要进展，劳动年龄人口受教育年限明显增加”的目标要求，才能确保我国迈进创新型国家和人才强国行列，人民思想道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高，为如期全面建成小康社会奠定坚实基础。“十二五”时期是我国教育事业发展很不平凡的五年。以实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为引领，我国教育总体发展水平进入中上收入国家行列。学前教育毛入园率提前两年实现规划目标，义务教育均衡发展全面推进，新增劳动力绝大部分接受过高中以上教育，现代职业教育体系框架基本形成，高等教育综合实力和贡献力明显增强，继续教育资源进一步扩大，民族教育快速发展，残疾学生受教育权利得到较好保障。各级各类教育发展水平明显提高，为党和国家事业发展作出了重要贡献。“十三五”时期我国教育将进入提高质量的新阶段。《建议》坚持“四个全面”战略布局，提出了坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。所有这些发展理念的落实，都必须按照总书记关于“更加注重加强教育和提高人力资本素质”的要求，把提高教育质量摆在更加重要的战略位置。从坚持创新发展看，创新驱动实质上是人才驱动，教育创新为各方面创新提供知识、技术和人才支撑，花大气力抓好教育是创新发展的根本大计。必须加快教育体制改革，全面提高高校基础研究能力。着力培养学生创新精神。从坚持协调发展看，我国经济发展方式正在加快转变，经济增长将更多依靠人力资本质量和技术进步，通过教育加快提升人力资本素质是未来我国经济社会持续健康发展的关键。只有全面高质量的教育，才能更好地服务于协调发展。从坚持绿色发展看，推进美丽中国建设既丰富和拓展了教育的服务领域，又对教育提出了新的更高要求。要积极参与和支撑低碳循环发展，加强资源环境国情和生态价值观教育，推动形成绿色发展方式和生活方式。从坚持开放发展看，开放是国家繁荣发展的必由之路，也是现代化教育的基本特征。要站在统筹国内国际两个大局的高度，以开放促改革、促发展，通过开放把中国教育办得更好，更好地服从服务于国家建设和对外开放战略大局。从坚持共享发展看，人民对美好生活的向往，是我们的奋斗目标。我们要真正把工作重点转到提高教育质量上来，让每个孩子都能接受公平的有质量的教育，使全体人民在教育改革发展中有更多获得感。二、提高教育质量必须全面落实立德树人根本任务党的十八大以来，总书记从确保党和国家兴旺发达、长治久安的战略高度，多次就落实立德树人根本任务作出重要指示。《建议》进一步强调：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。深化教育改革，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。”落实立德树人根本任务，体现了新时期贯彻党的教育方针、实施素质教育的时代要求，是教育系统坚持和发展中国特色社