动画构成课题报告.docx

动画构成课题报告

第一篇：动画构成课题报告动画构成课题报告姓名：学号：班级：动画构成个人理解为动画领域的构成。构成即将不同形态的几个单元组成一个新单元，并赋予其视觉化与力学感。而动画则是一种综合艺术门类，是工业社会人类寻求精神解脱的产物，它集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。个人理解为将画赋予动态，给人以视觉上的幻觉式动态。动画构成的学习，能够使我们掌握动画的形式美与形态构成的基本规则。形态构成是动画构成学习的基本。它容纳了平面构成、立体构成、运动构成、空间形态构成。大一目前主要学习的是平面构成。其具有单纯性，培养形象思维能力与设计创造能力。平面构成内容：形象如何创造、如何处理形象与形象关系、掌握美的形式规律，掌握最美的法则，构成所需的图形。平面形态构成要素为：点、线、面。点具有凝聚作用，在平面构成设计中，它是以形象存在的。其大小、位置、数目、虚实，能在平面中表达出不一样的视觉感触。线在平面构成中拥有者具体长度与粗细标准，与点一样有着虚实变化、形态分类、组合特性的变化。而在平面构成中除点、线以外的元素是线。它同样区分于几何定义的面有大小形状的区分。面的种类依然有多种划分，每种分类又有着不同的特性。点线面三者之间互有联系，彼此组合能形成精彩的构成效果。色彩构成是继平面构成之后的独特构成种类。它是艺术设计的基础理论之一，与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，而色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。在现实生活中，我们无时无刻都在主动与被动中接受着不同的色彩，构成中，加入适当的色彩能够加深视觉冲击和画面的形式美。色彩的明度、纯度、色相的不同变化，带给人的感受与氛围各不相同。明度的变化中，色彩鲜亮标示着生命、活泼、阳光开朗的意味，而色彩灰暗则意味着沉闷、死亡、封闭压抑的负面情绪。色彩在丰富的变化中对画面造成了各色各类的效果。色彩的纯度高低与色相的差异也赋予我们不同感受与情绪关键，三者在构成中往往相联系已组成精彩的构成效果。当然，我们在现实中观察事物色彩中，除却色彩的明度、纯度、色相外，色彩的补偿也在很大程度上影响我们。即视觉色彩补偿现象。在色彩中视觉色彩补偿现象也叫视色错觉现象。人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡,即人眼看到任何一种颜色时,总要求它的相对补色,如果客观上这种补色没有出现,眼睛就会自动调节,在视觉中制造这种颜色补偿。正确把握色彩的补偿现象有助于我们在构成学习中尤其是在色彩构成学习中把我观着的视角提高作品的美感。多种构成的运用。这是我们学习构成的重要目的。平面构成中，点、线、面的组合构成能是构成作品更完美精彩，加入色彩的构成手段无疑使构成更丰富精彩美轮美奂。达到这种地步，则需要我们学习构成中的自我动手来锻炼我们的构成能力并灵活运用多个方面。对事物的分析与解剖是我们增强构成能力的关键，这需要我们理性与感性的结合，剖析出不同的关系结果并尝试用各种手段表现，以锻炼出自己对构成的主观感受，表达出自我特色的构成意义。正确把握色彩与形的关系。色彩依附于形，不能脱离形而独立存在。而色彩又界定着形，两者互相联系构成了精彩的画面。正确的运用能更好地发挥色彩构成与平面构成的结合，处理构成元素更好的得心应手，发挥出点线面与色彩的最佳效果。只有这样才能使构成作品丰富美观富有活力。为动画的设计提供较丰富精彩的素材与经验。培养自身的理性逻辑推理思维，增强构想与表现能力。对动画的创作与设计进行先期的预备。了解构成，体会构成，通过构成来表达主观感受。让我们思维活跃，使我们在以后的动画设计与创作中拥有广阔的思维发散能力与创造能力。动画构成是对动画专业学习前的积淀。拥有者开阔思维与提升设计能力的重要作用，理解并灵活运用是动画学习者的必修之路。第二篇：动画色彩构成课程建设总结doc2011年《色彩语言》课程建设总结一、课程的基本情况课程性质：动画专业基础必修课授课对象：动画XXX讲授人：XXX课时：《色彩语言》共计68课时学生人数：35人。教材：《动画色彩构成》XX编著，清华大学出版社出版。本教材是动画专业系列教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材。教案：内容规范完整。根据教学大纲要求，详细阐述课程内容，有大量范图，课程设计新颖。二、主要建设成绩（一）教学改革情况教学内容：通过本课程的学习，使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系；并通过实际操作，来试验动画色彩构成的思维方法、配色方法和表现方法，引导学生研究形态和色彩之间的关系；体现形态、色彩相互的适应性与共同的表现性，并在掌握基本色彩规律的基础上，用动画构成语言创建新的形式与方法，提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力。学生能合理有序选择和运用色彩；大部分学生能够运用动画色彩对构思进行形式表达。在学习态度上，学生更加热爱自己的