动物大对唱 教案.docx

动物大对唱教案

第一篇：动物大对唱教案动物大对唱活动目标：1、在熟悉对歌旋律的基础上，尝试合作创编动物对歌歌词，并能根据他人的提问较连贯地对唱。2、在互动游戏中体验对歌的乐趣，萌发自信心和敢于挑战的精神。活动准备：物质准备：记录纸绣球相应的汉字图片四顶轿子黑板知识准备：会唱《对歌》活动过程：1、说说歌曲演唱中的不同方式“我们了解了唱歌的不同方式，谁来说说有哪些不同的形式呢？（对唱、领唱、合唱、独唱、齐唱、重唱……）2、唱唱歌曲演唱中的不同方式1）领唱和齐唱《山羊踩痛小公鸡》2）独唱《蜗牛和黄鹂鸟》3）轮唱《小燕子》4）对唱《对歌》3、动物大对唱1）“对唱可真有趣，那么我提议我们举行一个动物对歌大赛怎么样？”“请你们想清楚动物对歌大赛，我们要编一些什么内容？”（幼儿充分讨论）师总结：对，我们动物大对唱就是要创编和动物有关系的问题2）出示记录纸：谈论：“你们看得懂这张记录纸吗？”师生共同讨论：编四句，三、四句重复3）师生共同创编4）分组创编提示：注意时间，记录要让别人看得懂。5)游戏：动物大对唱（以抛绣球的方式来选择应答的一方，对的出的为胜。4、游戏表演：《八只小狗抬花轿》。文档仅供参考保护牙齿(大班）［教学目标］1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣［教学准备］活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机［教学过程］一、利用课件引出主题小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？二、找龋齿1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。三、利用实验探索龋齿形成的原因那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的文档仅供参考加以引导。）醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室。第二篇：幼儿园动物大对唱教案-师讯网推荐动物大对唱活动目标：1、在熟悉对歌旋律的基础上，尝试合作创编动物对歌歌词，并能根据他人的提问较连贯地对唱。2、在互动游戏中体验对歌的乐趣，萌发自信心和敢于挑战的精神。活动准备：物质准备：记录纸绣球相应的汉字图片四顶轿子黑板知识准备：会唱《对歌》活动过程：1、说说歌曲演唱中的不同方式“我们了解了唱歌的不同方式，谁来说说有哪些不同的形式呢？（对唱、领唱、合唱、独唱、齐唱、重唱……）2、唱唱歌曲演唱中的不同方式1）领唱和齐唱《山羊踩痛小公鸡》2）独唱《蜗牛和黄鹂鸟》3）轮唱《小燕子》4）对唱《对歌》3、动物大对唱1）“对唱可真有趣，那么我提议我们举行一个动物对歌大赛怎么样？”“请你们想清楚动物对歌大赛，我们要编一些什么内容？”（幼儿充分讨论）师总结：对，我们动物大对唱就是要创编和动物有关系的问题2）出示记录纸：谈论：“你们看得懂这张记录纸吗？”师生共同讨论：编四句，三、四句重复3）师生共同创编4）分组创编提示：注意时间，记录要让别人看得懂。5)游戏：动物大对唱（以抛绣球的方式来选择应答的一方，对的出的为胜。4、游戏表演：《八只小狗抬花轿》。第三篇：动物大逃亡教案《动物大逃亡》阅读指导课导学案学习目标：1、了解本书的主要内容，并对作者米拉.洛贝有所了解。2、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3、学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。4、利用阅读卡、书签等形式，学生把自己阅读的收获与他人