动物教案 课赛教案.docx

动物教案课赛教案

第一篇：动物教案课赛教案【苏教版二年级下册练习5】《猜猜我喜欢的动物》口语交际教学设计【教学目标】1.了解一些动物的基本情况，能与同学、老师口头交流，并能展示出来。2.培养观察能力、搜集整理资料的能力和口头表达能力。【教学重点】学生能积极参与到口语交际当中，能够简单地、准确地介绍自己喜欢的动物。【教学难点】培养学生的观察能力和口头表达能力。【课前准备】围绕小动物整理或收集一个动物谜语或表演。并把自己喜欢的动物的外形和动作特点说给小伙伴或父母、老师听。【教学过程】一、听儿歌，老师给大家带来了一首动物儿歌，相信大家都会喜欢的，下面我们就一起来听一听，听之前有个要求，那就是边听边想儿歌里面唱到了哪些动物？待会儿老师要看看那个小朋友最会听歌。你来说，，，你的小耳朵真尖，你听得最全面，奖励你一朵小红花二、猜谜创境，激“趣”1、导入：动物世界丰富多彩，小动物们活泼可爱。它们与我们一起生活在美丽的大自然中，使整个世界充满生机。小朋友们，你们喜欢动物吗？世界上的动物有很多，有天上飞的，地上跑的，水里游的。如果要把自己喜欢的小动物介绍给别人，让别人一听就知道说的是什么动物，那不是一件简单的事情，那得认真研究动物的特点，仔细观察动物的生活了，今天我们一起来学习口语交际《猜猜我喜欢的动物》请大家翻开课本练习五。齐读课题两遍2、进入第一个环节：我来说你来猜请将自己课前搜集到的动物谜语讲给同桌听，两人呢你说我听，我说你听，听得过程不打岔，边听边猜猜是哪位动物朋友？（都听明白了吗？开始。。）（学生出谜：规范学生说话用“我来说……你来猜……”出谜语和猜谜语）教师适时点拔学生要肯定别人的回答。老师想听听你的谜语，你报给大家猜猜；谁来猜？从哪里知道是，你呢？谁来猜？太厉害了，请大家把掌声送给刚才的几位同学。师：看着大家这么起劲，老师也想加入，我也准备了四个谜语，大家想猜吗？我相信这四个谜语也难不倒大家，你们有信心吗？听好了，我来说，你们猜师：第一个，知道的请举手，看谁能说得对？（1）（2）（3）(4)你从哪个词或哪句话知道是，，你真会研究动物得特点你又是从哪些关键词语猜出这种动物的？师总结：四则谜语都抓住了小动物外形方面的特点和动作方面的特点，只有抓住了特点来介绍，别人才能听懂说的是什么。（板书：特点外形动作）三、师引路，学“法”动物是我们的朋友，你想把喜欢的动物介绍给大家吗？（想）那我们该如何介绍呢，先来看这两位小朋友是如何介绍的。（例文下两篇）我请个同学来读读这篇例文，谁来？这是第二篇，谁来？你喜欢哪位小朋友的介绍。（指生简单说明理由）师总结：对呀，介绍时要抓住动物的特点来介绍，用上一些描写该动物的好词好句，并且要有一定的顺序。四、介绍动物，练“说”现在请大家在小组内将自己喜欢的动物介绍给大家（分好小组）提醒大家，介绍时眼神与大家要有交流，而且要自然大方，如果能加上适当的动作，大家就更喜欢了。（要求：用普通话，有礼貌，认真听，大胆讲）然后选出表现最好的两个小组代表上台给大家介绍。组织教学：123——静下来师：哪一小组率先上台。上台的同学请用普通话、大胆、自信地介绍。你不但打了头炮，介绍得也非常好，该奖励你一颗智慧星想得到奖励的同学要积极举手哦，下面老师会给更同学奖励（教师适时评价）师：我为刚才这几组同学的表现感到高兴，其他小组别灰心，你们还有机会。五、挑战口才，活“用”师：接下来我们进入“挑战好口才”。剩下的小组选择一位组员接受挑战，哪组接着来？选择学生上台挑战。学生选择相应的动物进行即兴介绍。教师鼓励学生要大胆、自信。六、课堂小结师：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌,强于百万之师。好口才会让你在生活中处处顺利，在紧要关头化险为夷，拉近你和他人的距离，从而使你在同学朋友中脱颖而出。在这条路上我们刚迈开了脚步，同学们还要更加努力，希望在未来看到更精彩的你们。如果你们能在说的基础上动手简单地把它写出来就更好了，有信心写好它吗？嗯，老师相信你们是最棒的，现在呢就拿出写话本把自己最喜欢的动物写出来。七、“写”屏幕上老师找到了一些有关描写各种小动物的词语，如果你在写的过程中能用上几个，那么你的写话将会是最棒的。开始注意：先写题目，另起一行再写正文，写的过程中不会写的字用拼音代替，争取把句子写通顺、写流利。第二篇：课赛教案《连加连减》教学设计九石小学尹丽一、教学内容：一年级上册P72-73，连加连减。二、教学目标：1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。2、能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。三、教学重点：理解并说出连加连减的含义。四、教学难点：按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。（一）、复习旧知1、说口号：（手指操