动物的雨伞教案.docx

动物的雨伞教案

第一篇：动物的雨伞教案一、活动目标：1、初步学习诗歌，理解诗歌内容，鼓励幼儿结合生活经验，大胆想象。2、引导幼儿在看、想、说和游戏的过程中，感受诗歌优美的意境。3、激发幼儿对大自然和小动物的喜爱之情，鼓励幼儿遇到困难要勇于想办法解决。二、活动准备：背景图、小鸟、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠、乌云等图片三、活动过程：一、出示图片，提问：1、小朋友，老师今天带来了一幅漂亮的图画，你在图画上看到了什么？2、这时、天空种飘来了一大片（乌云），天快要下雨了，小动物该怎样避雨呢？3、小鸟想到了一个好办法，它飞到了大树下，它吧大树当成了雨伞，那我们给它取个好听的名字，叫什么伞呢？（大树伞）4、教师总结：小鸟飞到大树下，大树伞。5、老师来做大树，你们做小鸟，我们一起来学学小鸟飞到大树下避雨。（师生共同表演）6、小蚂蚁也在着急地找它的雨伞，猜猜看它会找什么做它的雨伞呢？7、蚂蚁是怎么到蘑菇下去避雨的呢？（加动作暗示）它把什么当作了伞？（蘑菇）对了，小鸟飞到了大树下，把大树当成了伞，那蚂蚁的伞叫什么伞呢？8、边移动图片边说，蚂蚁爬到（蘑菇下），（蘑菇伞）。9、教师总结：蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。10、幼儿分角色表演：谁愿意上来做蘑菇伞的？让我来看看，哪朵蘑菇伞最漂亮？其余小朋友，我们一起来做蚂蚁。11、看看，还有谁没有伞呢？它会去找什么伞呢？它是怎么到荷叶下避雨的？12、表演：幼儿和幼儿之间一个做青蛙，一个做荷叶，交换。二、发散，创编诗歌看看，还有什么也可以做小动物的伞呢？我们周围还有哪些可以做小动物的伞呢?重点创编“xx伞”。三、出示乌龟看看，这是谁？老师以乌龟的口气说：“小朋友，你们猜猜，我会怎么来避雨呢？”出示松鼠，“请你猜猜我又会怎样来避雨呢？”引导小朋友以他们身体上的一部分作为雨伞。四、示范朗诵1、教师配乐（小夜曲），有表情地完整朗诵诗歌。2、引导幼儿一起听音乐朗诵诗歌。（教师声音轻）五、完整表演你们真是可爱的小动物，小朋友也会遇到各种不同的问题，希望你们也要像今天一样，勇于想办法解决。六、现在，我们一起去外面找找，还有没有这样的伞呢？附诗歌：动物的雨伞小鸟飞到大树下，大树伞；蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞；青蛙跳到荷叶下，荷叶伞；乌龟缩进龟壳里，龟壳伞；松鼠翘起大尾巴，尾巴伞。第二篇：教案动物的雨伞中班语言教案《动物的雨伞》设计意图这首诗歌是一首充满童趣的诗歌，描绘了一些小动物在遇到下雨天时，开动脑筋想出了各种躲雨的办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子。充满了无限的快乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。“纲要”中指出“启发幼儿结合生活经验大胆想象”“创设一个使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能取得积极应答的环境。”活动目标1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，启发幼儿结合生活经验大胆想象。2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。活动准备燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片Flash课件一份活动过程（一）实物伞导入：教师展示伞，请幼儿所说伞的作用（二）播放课件，在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容1、请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？*动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？*燕子飞到大树上，大树成了什么呢？*教师利用PPT，引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞2、蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）4、*你们看谁又来了？（小鸡和蝴蝶）*下雨了，如果你是小鸡或蝴蝶你会怎么办？*播放课件后，请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。5、你们看还有谁？（乌龟和松鼠）*师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？*播放课件，请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。*提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）3、角色扮演活动请幼儿扮演小动物及不同的伞，然后配对（四）、学习诗歌1、幼儿看图谱学念诗歌，重点能正确念好动词。2、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。（五）、自然结束附：自编诗歌——《动物的雨伞》哗啦，哗啦，下雨了；燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙举起了荷叶，荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！蝴蝶飞到花瓣下，花瓣伞！乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！第三篇：