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动物运动会教案——第1课时

第一篇：动物运动会教案——第1课时《动物运动会》教案第一课时观察、模仿动物的运动教学目标：1．了解动物的体形特征和运动方式。2．通过观察家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方式，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比较发达。3.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按运动方式对动物进行分类。4．学会利用自主观察，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方式，培养学生热爱大自然，积极探究大自然的神奇奥秘。教学重点：1．对动物不同的运动方式进行分类。2．找出各类动物身体发达的部分，知道这是由于经常运动而形成的身体特征。教学难点:1．对动物不同的运动方式进行分类。2．找出各类动物身体发达的部分，知道这是由于经常运动而形成的身体特征。课前准备：有关动物运动的图片和录相片、制作PPT。（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。）教学过程：一、导入新课播放课件：喜羊羊带着一群动物伙伴兴高采烈地去参加动物运动会，来到体育馆门口被门卫大象拦住了，大象要求他们先选好参赛项目，填写好报名表，才能进入会场。喜羊羊他们一下子难住了……（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。）师：（暂停播放）我们怎样才能帮喜羊羊他们顺利的参加比赛呢？今天，我们就来学习《动物运动会》这节内容，利用我们学到的知识，帮帮它们吧！（板书课题：动物运动会）利用学生们最熟悉、最崇拜的喜羊羊去参加运动会的故事，巧设问题，激发学习的兴趣。二、学习新课播放动物运动的图片。师：那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物陆上跑？那些动物水中游？谁能说说图片上的动物是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。师：我们通常通过哪些途径可以观察动物的运动？请在书上写出你的做法？学生记录并且回答。教师表扬积极发言的同学，并给以充分的肯定。（屏显各种动物运动时的图片。让各小组进行模仿动物们的运动方式。）师：同学们你们都是特佳运动员，不过老师想问一问你们在模仿飞、跑、爬、跳、游泳等运动的时候，觉得身体哪一部位最用力？联系生活实践经验，想一想它们身体的哪部分肌肉最发达？全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式。汇报活动结果。鼓励学生报名参加学校一年一度的运动会。指导学生填写学生运动会报名表。（屏显课本中动物运动会报名表）比赛的项目有很多比如说：爬行、游泳、跑步、飞行等，请同学们以小组为单位，讨论交流，帮喜羊羊他们报名。通过小组内合作，学生填写动物运动会报名表。师：收集各小组的选出的报名表，分别投影到大屏幕上，让大家评出全班最佳的报名表。师：喜羊羊他们终于可以进入体育馆参赛了。让我们一起来看看他们激烈的比赛场面。三、练习：1．（）观察，才能模仿得更准确。2．观察动物的途径有：（）、（）、（）、（）。3．动物的运动大致可分为（）、（）、（）、（）、（）。4．在模仿动物运动时，注意感觉自己身体（）用力大。5．一种动物可以有一种或者（）运动方式。6．能飞行的动物的共同特征有（）、（），它们（）比较发达。四、总结：同学们既是优秀的运动员，又是一个聪明的孩子！你们通过观察模仿，揭开了动物们运动的面纱。让我们积极地探索大自然中更多动物的运动奥秘吧！五、作业：讨论：参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？他们身体的哪一部分比较发达？其他各组动物又如何呢？六、板书：动物运动会1.观察、模仿动物的运动2.报名参加运动会动物的运动方式：爬行、游泳、飞行、奔跑、跳跃……等等。第二篇：动物运动会教案——第2课时《动物运动会》教案第2课时报名参加运动会教学目标:1.能根据动物的运动方式对动物分类，并找出与运动方式相似的动物的共同特征。2.能发现动物的身体的某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。3.能找出2-3种不同的标准对动物进行分类。4.能用自己喜欢的形式记录分类的结果。5.能够感受到动物世界的纷繁复杂。教学重点：1.分析运动方式相似的动物的共同特征。2.利用不同的标准对动物进行分类。教学难点：1.分析运动方式相似的动物的共同特征。2.利用不同的标准对动物进行分类。教学方法：分组讨论法、头脑风暴法、谈话阅读法课前准备：制作PPT课件（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。）课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：回忆动物运动会的比赛项目及学生们填写的最佳运动会报名表。请学生依据每个动物运动的特点陈述报名理由，分组讨论报名结果是否合理，以训练学生对事物进行比较分析的能力。并请学生根据自己在上课前查找到的有关动物运动速度，距离的资料，预测在每个项目中，哪种动物能