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动画片的今昔教案

第一篇：动画片的今昔教案第12课动画片的今昔年级：六年级课时：2课时授课：教学内容与目标：1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。2、能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。教学重点：1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的中国动画片。2、知道动画片是怎么动起来的。教学难点：运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片教学准备：课件、教材等教学过程一、教学准备：检查用具准备二、新课导入：首先，让我们一起来欣赏一段动画片，〈大闹天宫〉片段。今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。三、讲授新课：１、深入认识我国的经典动画片。欣赏1：思考：（1）、你知道这部动画片的名字么？（2）、片中的画面是用什么绘画方法表现的？•（3）、猜猜片中的形象是来自那位画家的绘画作品？评述：《小蝌蚪找妈妈》1、这是一部中国著名的水墨动画片。2、提取中国著名国画家齐白石作品笔下的形象通过国画的方法进行绘制。3、教育意义：通过小蝌蚪们寻找妈妈的故事，了解青蛙成长过程的同时，更要明白，遇到任何困难都要坚持不懈。欣赏2：思考：1、这部动画在形象、色彩方面有什么特点？2、你知道它取材于哪么？它描绘了一个什么样的故事呢？评述：《九色鹿》1、这部动画取材于敦煌莫高窟257洞内壁画《鹿王本生》佛教故事改编。2、这部动画中的人物和动物形象简洁、生动，较为逼真，色彩鲜艳，对比强烈，具有中国古代佛教绘画的风格。3、它告诉人们做人千万不能见利忘义、忘恩负义，否则必将受到惩罚。欣赏3：思考：1、这部动画是采用什么形式来表现的？2、看完这种形式的动画给你以一种什么样的感受？评述：《阿凡提》1、这是一部木偶动画。故事根据流传于新疆民间的《阿凡提故事》改编。2、木偶动画通常给人一种新颖独特的感受，其造型逼真富有立体感，能够更生动的表现故事情节。这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中华民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。２、介绍动画片的历史：第一部动画片——有声动画片——彩色动画片——精美、造型夸张的动画片——三维动画片３、学习动画是如何动起来的：把角色的每个个动作分解成若干个逐渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。4、欣赏优秀学生作品六格动画。四、学生作业选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。教师巡回指导五、课后拓展写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识。第二课时1、欣赏动画片《骄傲的将军》。2、观后，学生对《骄傲的将军》进行简要评述。3、完成作业第二篇：《动画片的今昔》教学反思本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，动画片是孩子们最为熟悉和热爱的，了解、认识动画片的过去与现在是孩子们愿意探索的领域。因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥，把握好这一点是开展有趣、有效教学活动的重点。本课以时间发展为轴线，运用多媒体的直观优势，向学生一一展示动画片从昔到今的诞生、发展、变化的过程，让他们对已有的知识进行一次梳理，使时间的发展轴线更加清晰，同时也了解动画的发展过程经历的变化：从无声到有声，从黑白到彩色，从片段到连续，从手工到电脑，从平面到立体。直观的欣赏、详细的介绍，精彩的学生互动点缀其间，可以说，了解动画片的发展过程这个重点得到了很好的解决与渗透。虽然知晓动画片的发展过程是本课的重点，但是了解动画形成的原理则是本课的难点。教学中，精心设计课件不仅让学生从视觉上感知，更能从理论上明了，并通过动手制作简单的手翻书真正了解动画是怎样形成的。作为一节专题欣赏课，尽管理论性较强，而且要渗透的知识比较深层次，难免显得枯燥。但是，本课一路走来，学生的表现是激昂与投入的，他们颇有收获，而作为老师——亦是如此。第三篇：小学美术六年级下册《动画片的今昔》教学设计《动画片的今昔》教学设计教材说明：本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域，因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。教学目标1、初步了解动画片的发展过程，能说出3~4部具有代表性的动画片名称。2、知道3~4部具有中华民族特色的动画片。3、通过本课学习能够简单向别人介绍1~2部动画片发展史中重要的代表影片的艺术特色。4、知道动画片中的形象是怎样动起来的。教学重点（1）初步了解世界动画片的发展史，知道3~4部有民族特色的中国动画片。（2）知道动画片