努力创建文明校园 全面提高教育质量.docx

努力创建文明校园全面提高教育质量

第一篇：努力创建文明校园全面提高教育质量努力创建文明校园全面提高教育质量（文明单位验收汇报材料）后桥中心学校地处县城南郊，属瓦窑堡镇中心学校，陕西省明德项目小学，学校占地4000㎡，有教师64名，其中在岗47名，离岗17名，教师学历达标，合格率100%，有学生850名，开设18个教学班，下设六个年级组，六个教研组。一、机构健全，措施得力，为创建县级文明校园起到了保障作用。1、机构健全学校力争年底创县级文明单位，成立了创建文明校园组织机构。（1）领导小组：组长：宜铁全副组长：南学红成员：赵永、丁晓燕、郭文凯、白光林、乔连江（2）监督小组：组长：杨红卫成员：贾婕、薛丽丽、白庆春、惠花花、钟文禾2、制度规范学校在总结经验的基础上，制定了2010—2013学年度三年办学发展规划，修订了适应学校管理和新课程改革的方案、制度及规范，并装订成册，成为学校管理手册，使广大师生工作学习达到有章可循，有据可依。并依据《未成年人思想道德教育纲要》制定了学校的《实施细则》并付诸实施。年初提出了创建县级文明校园申请，形成了创建规划，学校各级组织紧紧围绕创建规划和奋斗目标，大力开展教育教学活动和创建文明校园的活动。3、目标明确为使学校工作有计划、有目的地开展，学校确立了明确的奋斗目标：即以十七大精神为指针，教育工作会议精神为指导，科学发展观为依据，全面贯彻党的教育方针；以“办人民满意的学校”为宗旨，“育人为本”为目的，认真开展创佳评差活动和创先争优活动，努力实现了316工程评估达标和创建县级文明单位的总体目标。二、科学规划，精心设计，大力营造校园精神文明建设氛围。优美的环境可以陶冶美的情操，形成催人奋进的效果。于是学校领导一班人，集大家智慧于一体，科学规划、精心设计校园布局和育人文化内容。1、科学规划，布局合理后桥中心学校改造工程较为复杂，历时四年，到2009年6月全部完工，使广大师生告别了阴暗潮湿，直接影响师生身心健康的窑洞教室，搬入了新的教学楼，为广大师生提供了良好的工作和学习环境。学校领导抓住机遇，与时俱进，充分利用“普实”及“双高普九”验收的美好机遇，按省颁新标配足配齐了教育教学设施，更换了课桌凳，建立起了规范标准的“一部十三室”，为学校教育教学工作的开展创造了极为有利的条件。2、精心设计，优化氛围校园文化积淀着学校校风、校史及学校优良传统的文化内涵，学校精心设计，共同研究制定了体现后小办学特色的办学目标、校训、校风及校园精神，并充分利用校园每堵墙壁，展示依据小学生年龄特征的文化内容，悬挂名人画像、标语、警句、守则、方针等，并美化、绿化、硬化、人文化校园，使得校园每堵墙壁都能说话，学生时时受到激励，处处受到教育熏陶，达到此时无声胜有声之效果。三、活动为载体，丰富了校园精神文明建设的内容。一年来，学校紧紧围绕创建县级文明校园的目标，开展了丰富多彩的育人活动。1、以创佳评差活动为杠杆，有力地推动力校园精神文明建设。在创佳评差活动中，学校以党支部为核心，少大队为龙头，在教师中开展了“三比两争”活动，即比工作、比奉献、比实绩，争当骨干教师和模范教师；在学生中开展了“五比二争”活动，即比学习、比纪律、比卫生、比文明、比安全、争当十佳少年和三好学生；“三讲两实践”活动，即讲传统、讲诚信、讲守则，道德实践和创新实践。每次活动有计划，有安排，有总结，并有表彰奖励。通过三项活动，使广大师生形成了强烈的竞争意识，产生了积极的效果。表现在教师身上：工作雷厉风行，乐教敬业，无私奉献的精神时时体现；学生中形成了要爱习、守纪律、讲卫生、懂礼貌、讲安全的良好风气，为学校校风、学风和学生良好行为习惯的养成起到了十分重要的作用，如学生学习风气浓厚，严格遵守纪律，无违法违纪行为，人人能够讲卫生，懂礼貌，尊敬师长，爱护同学，校园安全，师生身心健康。通过评比总结：校长宜铁全被评为县优秀校长，省关心下一代先进工作者，南学红、郭文凯、惠花花、姬芮、丁晓燕等五位同志被评为县优秀教2师，白飞飞、乔连江、田丽丽被评为市教研教改先进个人和学科带头人，郭文凯被评为市优秀辅导员，薛丽丽、朱国丽、姬芮、田丽丽、钟文禾被评为校优秀教师，李杰被评为师德标兵。学生中李元元同学被共青团市委评为四好少年，陈振等36名同学被评为“五比二争”活动先进个人，马跳跳等18名同学被评为“三讲两实践”活动先进个人，周盼等30名同学被评为三好学生，李家诺等18名同学被评为学雷锋标兵，表彰奖励有力地调动了广大师生的工作学习积极性。2、总体设计，形成体系，学生思想道德建设富有成效。学校德育工作以“育人为本，严格遵循小学生年龄特征，始终坚持近、小、细、实的工作原则，大胆实践，努力创新，收到了良好的效果。（1）德育工作系列化。学校德育处，少大队严格依据《未成年人思想道德教育纲要》和《延安市未成年人思