励志演讲稿：点亮自己 绽放光芒精编.docx

励志演讲稿：点亮自己绽放光芒

第一篇：励志演讲稿：点亮自己绽放光芒你是否因为容貌丑陋而自惭形秽，你是否曾因身处困境而垂头丧气，你是否曾因生活失意而懊恼不已。没关系，点亮自己，会绽放永恒的光芒，点亮他人的黑暗。点亮自己，怀揣忘我的心态！蝴蝶在花丛中翩然起舞，因为它忘却了挣脱蛹蚕束缚的痛苦，才得以点亮自己自由飞翔的人生；竹叶在月光下姿态婆娑，是因为她忘却了冲破泥土压迫的艰辛，才得以点亮自己不屈不挠的品格。王昭君，家喻户晓，妇孺皆知，仅仅凭借一纸婚约换来汉朝与匈奴万古长青的友好，以忘我的情志为两国人民点亮了和平的明灯，成就了双赢的意义和发展的空间！巾帼不让须眉，这不是最完美的诠释么！点亮自己，挺气自己不屈的脊梁！想当年，辛弃疾金戈铁马，气吞万里如虎，踏碎千里金国城防，然而主和派游宴玩乐歌舞升平，纵使你栏杆拍遍，无人会。但是你在危急关头挺起了脊梁，点亮了自己前进的方向，为后人带来几多光明，承载了多少希望啊！点亮自己，昂起头，骄傲前行！著名的小提琴家帕格尼尼，用音乐点亮自己。他患有先天疾病，医生在他的治疗记录上填上了永远无法弥补的空白，但他没有低头，用音乐与自己做伴，用旋律伴自己前行，昂起头，用微笑换来一生的荣誉，赢得了他人的掌声。著名经济学家鲁格曼，在失意时用坚持点亮自己，坚持自己的经济学观点，不随波逐流，做了中流砥柱，终于在一次研讨会上，喊出了自己的声音，一鸣惊人。点亮自己，怀着忘我的心态，挺起不屈的脊梁，昂起骄傲的头颅。点亮自己，绽放光芒，让自己潇洒走在孜孜以求的路上。第二篇：励志演讲稿：点亮自己绽放光芒励志演讲稿：点亮自己绽放光芒励志演讲稿：点亮自己绽放光芒你是否因为容貌丑陋而自惭形秽，你是否曾因身处困境而垂头丧气，你是否曾因生活失意而懊恼不已。没关系，点亮自己，会绽放永恒的光芒，点亮他人的黑暗。点亮自己，怀揣忘我的心态！蝴蝶在花丛中翩然起舞，因为它忘却了挣脱蛹蚕束缚的痛苦，才得以点亮自己自由飞翔的人生；竹叶在月光下姿态婆娑，是因为她忘却了冲破泥土压迫的艰辛，才得以点亮自己不屈不挠的品格。王昭君，家喻户晓，妇孺皆知，仅仅凭借一纸婚约换来汉朝与匈奴万古长青的友好，以忘我的情志为两国人民点亮了和平的明灯，成就了双赢的意义和发展的空间！巾帼不让须眉，这不是最完美的诠释么！点亮自己，挺气自己不屈的脊梁！想当年，辛弃疾金戈铁马，气吞万里如虎，踏碎千里金国城防，然而主和派游宴玩乐歌舞升平，纵使你栏杆拍遍，无人会。但是你在危急关头挺起了脊梁，点亮了自己前进的方向，为后人带来几多光明，承载了多少希望啊！在近代，有一个人，点亮了自己，照亮了整个华夏，他就是鲁迅。鲁迅，选择弃医从文，立志救国图存，做一名坚强的文坛大师，为麻木疗伤，为革命就诊，向卖国求荣者宣布死期，面对帝国主义轻蔑的冷笑。于是，[]铁屋子里的人们被唤醒了，刑场上冷漠的示众材料与看客被附于新生，中国近代文学更是一跃千里！点亮自己，昂起头，骄傲前行！著名的小提琴家帕格尼尼，用音乐点亮自己。他患有先天疾病，医生在他的治疗记录上填上了永远无法弥补的空白，但他没有低头，用音乐与自己做伴，用旋律伴自己前行，昂起头，用微笑换来一生的荣誉，赢得了他人的掌声。著名经济学家鲁格曼，在失意时用坚持点亮自己，坚持自己的经济学观点，不随波逐流，做了中流砥柱，终于在一次研讨会上，喊出了自己的声音，一鸣惊人。点亮自己，怀着忘我的心态，挺起不屈的脊梁，昂起骄傲的头颅。点亮自己，绽放光芒，让自己潇洒走在孜孜以求的路上。第三篇：让英语教学绽放光芒让英语教学绽放光芒，促山区孩子有效学习——结合实际谈山区小学高段英语课堂教学【摘要】在新课程标准和理念的强势推行下，山区小学英语教学发生很大的可喜变化。但是也应该很清醒的看到，山区小学英语课堂教学对新课程标准和理念的理解和执行还不是很到位和准确的。【关键词】农村小学高段英语课堂教学一、农村小学高段英语现状分析《义务教育英语课程标准》指出：“小学英语教学活动要面向全体学生，必须让全体学生参与课堂，让全体学生得到发展和进步，让全体学生体验到英语学习的乐趣。”我连续教了四个毕业班，发现要做到这一点并不容易。首先，我简单地分析一下高段与低段的不同之处。低段不论在教材编写上，还是英语标准的要求上。更加注重学生的兴趣培养，课本图案设计的很美，内容相对来说比较少。所以很多优质课、名师的课堂显得更活泼一些，对于我们很多一线的教师来说也更倾向于愿意上低年级的课，虽然孩子小但是上课的时候很容易“哄”着。很多时候，小学英语带给大家的感觉就是开开心心，快快乐乐，然而教学效果却不够扎实，似乎总是为了活动而活动。上课刚刚学的内容，没有过多长时间，就已经忘得一干二净。学生从低段进入高段，特别是到了六年级，英语课堂两极分化日益严重。学困生学习基础差、习惯差、纪律差，不仅影响自己的学习，甚至会影响到整个班级的