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勇担责任_成就人生

第一篇：勇担责任_成就人生勇担责任，成就人生——开学仪式上的讲话稿老师们，同学们：大家好！万物复苏，春光无限，我们全校师生欢聚一起，迎接新的学期，新的起点。今天我和大家分享的题目是《勇担责任，成就人生》。为什么和大家分享这个话题呢？通过多年来的教育生涯，我越来越深刻地认识到：责任教育是我们实现教育目的的有效途径之一。什么是责任？字典里有两个意项：①应尽的义务;分内应做的事。比如：校长的责任。②应承担的过失。比如：推卸责任。责任只有轻重之分，而无有无之别。无论是道德责任，还是法定责任，都不以个人意志为转移。不履行道德责任，会受到道德的谴责和良心的拷问；不履行法定责任，会受到法律的追究和制度的惩罚。责任和权力是对应统一的。没有无责任的权利，也没有无权利的责任。一个人的权利往往是他人的责任；一个人的责任往往是他人的权利。享受一定的权利，必须尽到相应的责任，尽到一定的责任才能享有相应的权利。人生在世，就必然要与“责任”打交道：为人父母，养儿育女是责任；身为儿女，孝敬老人是责任；经商开店，诚实守信是责任；悬壶行医，救死扶伤是责任；头顶国徽，秉公执法是责任；站在三尺讲台，教书育人是责任；坐在教室里，勤奋学习是责任；还有家庭责任，职业责任，社会责任，领导责任……时时刻刻，事事处处，都离不开责任。可以说，正是人们强烈的责任心、责任感和责任意识，才不断推动着我们事业的发展和社会的进步。我们在社会中扮演多少角色，也就承担多少种责任。也正是这形形色色的责任，组成了我们的人生，有了责任我们的生活才有了色彩，我们的生命才有了分量。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是志士仁人对履行责任的坚定信念；“好汉做事好汉当”，是老百姓对担当责最直接而快意的回答。随着时代和社会的进步，责任的内涵也在不断的发展，责任建设也应当与时俱进。下一步我校教育工作的重点就是加强责任教育。因为责任是道德建设的基本元素，责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。一位哲人说：强烈的责任感能战胜一切。因此我们可以说，一个人只要坚守责任就能达到目的。责任的价值，正在于它能激发出生命的力量，这种力量如同火，可以焚烧困难，可以焚烧邪恶，可以焚烧愚昧，也可以照亮黑暗，点亮智慧之灯。我校的发展过程，取得的办学成果和师生们的可喜成绩，都是责任教育的结果，也是责任教育效果显著的明证。在校园里老师有老师的责任，学生有学生的责任。从教师的角度讲，教育部周济部长曾经阐述了当代教师面临的三项主要责任：岗位责任，社会责任，国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当我们每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责。马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，你就有任务。”而我们教师所要行使的责任是关系到国家未来的，一名教师他的责任在教育中无处不在。其他行业的人无责任影响的可能是一时或一世，而教师如果没有责任心，就不会明白自己的职责，不会明白自己肩负的历史使命，影响的就是几代人甚至是国家的未来。你放弃一名学生，对于一名教师来说只是几十分之一，对于一个家庭来说就是百分百的放弃。这些个体汇成一个群体会是什么样，没人敢想！1这就要求我们教师知责任，明责任，负责任，尽责任。这就要求我们严格遵守《师德公约》和《规范》，具体地说就是爱岗敬业，认真细心，勤奋好学。一、爱岗敬业：爱岗是对良知的尊重，是教师的神圣在工作中的体现，也是在工作中流露的优秀品德和人格。作为教师“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重大。虽然没有让人羡慕的物质财富，但拥有充实的精神财富。当学生课下围在我们的身边讲他生活中的趣事时，就会产生被信任被需要的幸福和快乐；当毕业后的学生给我们打电话或写信送来祝福时，就会感觉到一种教育的成就感和自豪感，这不是人生莫大的幸福吗？那种精神上的幸福是旁人能不能体会到的。我们教师时刻都不应忘记自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为座右铭，经常用职业良心衡量自己，鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。二、认真细心：教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在一般人眼里似乎都是“鸡毛蒜皮”的小事。但就是这些教师细心完成的每件小事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。其实学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要我们认真去对待；学生上学，放学，课间活动，午间休息，都需要密切关注；思想、心理、学习、身体，个性发展，都需要全面关心；活泼好动的，沉默寡言的，优秀的，顽皮的，聪明的，落后的，都需要细心呵护；成功的喜悦，失败的伤感，平凡的细节，难忘的片断，都需要及时总结。只有这生活中的点点滴滴，才能让我们对每个性格不同的孩子实施教育引导。教育的目的是育人，要想育人就必须细