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化学学习方法(段佳豪)

第一篇：化学学习方法(段佳豪)化学学习方法可以分为三步来学习：首先是对化学基础知识的认识和记忆过程，在这个过程中，无太多的技巧可言，主要是不能懒，用心去记，应该都没有什么问题。当然，记忆的知识点之间也有一定的规律，学生可以自己去摸索怎样记忆更快更有效。比如联系实际，类比法等等，都可以用来使记忆更简单有效。总而言之，化学的记忆是理解本质，而不单单记住表象。在初识化学的过程中，如果能培养一定的兴趣，对以后学习化学是大有益处的。基本上只要一个学生对这门学科产生了兴趣，肯定就能学好，多加练习，就能成为这门学科的尖子生。第二步是一个理解的过程，在第一步识记之后，基本对化学讲什么，学什么都有了一定的认识。接下来是最重要的一步，对知识的理解和运用。所有的理科都是考察学生的逻辑思维能力，怎样运用知识去思考解决问题，是学好理科的关键。化学也不例外，怎样去解题，怎样去认识学习新的物质等等，都需要我们的大脑去思考。在这个过程中，自身的思考能力，思维习惯起到决定性作用。教师也可以把自己的经验，思维方式传授给学生，根据学生的反馈来因材施教，最终达到令学生掌握思考解决化学问题的能力。最后一步是对知识的反刍能力，也就是复习的过程。学完这门学科，怎样去复习，怎样去解题，也是非常重要的过程。化学知识点比较零碎，记忆的较多，但并非无规律可循。寻找知识点之间的联系和区别，抓住事物变化的本质，这是学好化学的最重要的技能。可以针对这方面的相关的知识点进行强化练习，学好化学应该不是难事。第二篇：化学学习方法诚然，我并不是学习化学十分到位的学生，但是在此愿竭鄙怀，聊作参考。学习化学首先要考虑这门学科在现阶段的地位和特点，其次考虑现有的环境和资源及自身条件，最后协调各科，中观全局。化学是数理化三科中初高中过渡最平缓的一科，高二是学习化学最重要的一年。比之数学物理转而淡定，化学却显得愈加重要。从潜意识里接受化学的重要性是一个迫切的过程。化学有机的部分比较散，性质多于理论。各种形式的整理回取得比整理其他科目更显著的成效。现在学习化学的时间有：课上（最要紧），化学竞赛（期待），午休（刘老师），课余。学习化学的资料有：笔记，课本，平时练习，课外资料。（以上排序大大分先后。）协调各科时，不妨把整理的时间统一，做题的时间分散，因为化学题似乎比数学物理的眩晕程度轻一些，可以调剂文理，生物没有这种妙用。再说些具体的事情。学习都可以分为发书-看书-上课记笔记-做题-总结这几个过程。我之所以把做题放在总结之前，是因为现在化学书和题有些脱节，题本身更是学习的重要内容。别的似乎平常，只说说总结。总结我习惯捋出自己的思路，打乱笔记，就是开爷说的“这么弄那么弄”。但是这样更耗费精力些，我还在试验阶段。如果能将同样的内容用不同的思路整理，那个实在很厉害，不建议凭空尝试，待整理过一遍，觉得不愿重复时，再待涉足。比如开爷前几节课在讲同分异构，可以顺着烷烃烯烃炔烃衍生物小小总结一哈。这几天什么分子式结构式有机计算又是一层。这些内容还能拓展，比如苯环有关同分异构，就不像我想的那样简单。开爷曾多次扬言不教我们了，但是他仍留了下来，无言中那是什么。我们涉世未深，还不懂什么是责任。这两字之重，远在生命之上。第三篇：化学学习方法（范文模版）一、认真做好笔记要学好化学，记笔记是最重要的一环。记笔记的类型有：（1）补充笔记。复习时做好补充笔记，记笔记时边看复习书，边听讲，边在书本上作记号，标出老师所讲的重点，并把老师在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的内容和对自己有启发的地方扼要地记在书本上或笔记本上，记老师讲的但书上没有的例题，课后再复习思考。（2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充。（3）改错笔记。评讲习题或试卷课是老师纠正学生在作业或考试中错误的“常规武器”，指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。（4）系统笔记。复习小结课时，将笔记每面一分为二，一半写老师板书的内容，一半记老师的讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识。笔记的形式有：①文字提纲式；②符号纲要式；③图表式。反对照抄式笔记。照抄黑板上的内容可能既浪费时间，也不能取得好的效果。二、掌握化学的学科特点化学虽然属于理科，但它却有文科的特点：内容多而杂，记忆的知识点很多。只有把书本上的诸多知识点背熟，才有能力对知识点进行分门别类的归纳综合。在日