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化学教学指导意见5篇

第一篇：化学教学指导意见安丘市初中化学教学指导意见2018年继续以党的教育方针为指引，全面贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，根据2011年版《义务教育化学课程标准》，高举立德树人旗帜，聚焦提高质量主题，改革教学过程方法，转变教学质量提高的方式，着力培养学生核心素养。一、教学建议化学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，在教学中，坚持以学生为主体，重视学生主观能动性的发挥。具体教学中应注意以下几个方面：1.积极深化课堂教学改革以培养学生核心素养，培养学生创新精神与实践能力，形成正确的世界观、人生观、价值观为目标，以市教科院的有关文件为指导，根据“三以”课堂精神进一步完善优化学科课堂教学模式，着重抓好四个方面的建设，一是建立和谐的三维目标体系；二是建立科学的学科知识体系；三是研究课堂结构，建立适合学情、地方特色、教师个人的个性教学法；四是建立促进课堂改革的课堂评价体系。对新授课、复习课、实验课、讲评课、习题课五种主要课型明确和把握各种课型的特点和基本教学模式、教学行为的主要要领和应该注意的问题，促进课堂教学质量、育人目标的提高。2.重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，应在后续课中逐步完善，也不应把一些初步的概念绝对化，如氧化反应、燃烧。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。3.加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具，在学业水平考试中所占比例逐年增大。在教学中，应让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。4.重视身边化学物质的教学身边的化学物质对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好身边的化学物质，在教学中应注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学和多媒体教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。应采取多种方式，帮助学生在理解的基础上记忆重要的化学物质。在学生逐步掌握了一定的化学物质以后，教师再引导学生理解化学物质间的内在联系，让学生理解化学物质的性质、制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对化学物质学习的指导作用。5.加强实验探究教学化学是一门以实验为基础的学科。实验探究教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察、思维和科学探究能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。在学业水平考试中实验探究题是重点也是难点。因此，加强实验探究教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，应坚决防止重讲授、轻实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育、资源教育、环保教育，要教育学生爱护仪器，节约药品，注意废物的回收利用。6.注重“教、学、评一致性”的研究教学目标是课堂教学的灵魂，主导并决定着学习活动与课堂评价的跟进，学习活动与课堂评价围绕教学目标有机互渗，达成并验证教学目标。在课堂教学层面，“教、学、评一致性”就是教学目标，教学过程和方法，教学练习和评价反馈必须是对应的、一致的。在日常要加强这方面的研究，根据学情、课程标准设计、实施高质量的课堂教学。二、年级教学七年级以讲座形式简要介绍化学的发展和生活中的化学，让每一个学生以愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。附化学讲座十二课时第一节：合金要求了解的内容：1.合金的定义及优良性能2.新型金属材料第二节：金属资源的利用和保护（一）要求了解的内容：了解金属生锈的原因第三节：金属资源的利用和保护（二）要求了解的内容：金属资源保护第四节：溶液要求了解的内容：1.溶液的形成2.溶解时的吸热或放热现象第五节：常见的酸要求了解的内容：认识常见的酸以及与指示剂的作用第六节：常见的碱要求了解的内容：认识常见的碱以及与指示剂的作用第七节：溶液酸碱度的表示法-----PH要求了解的内容:了解身边常见物质的PH第八节：生活中常见的盐要求了解的内容：了解生活中常见盐的物理性质第九节：化学肥料要求了解的内容：认识常见的化肥的主要成分及主要作用第十节：人类重要的营养物质要求了解的内容：认识蛋白质、糖类、油脂、维生素等基本营养素第十一节：化学元素与人体健康要求了解