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化学化工学院学年论文规范（最终定稿）

第一篇：化学化工学院学年论文规范化学化工学院学年论文管理暂行办法为培养学生的创新意识，提高人才培养质量，根据我院本科专业培养方案，开展学年论文工作，要求如下：1、总体要求：完全符合教务处当年下发学年论文有关文件精神。2、选题要求：一人一题，学生可根据自己的兴趣和专业特点选择学年论文题目。3、写作要求：（1）学年论文不得抄袭，更不得从网上直接下载；（2）理工科不低于2000字；（3）格式规范，与毕业论文完全相同(见样文)。4、成绩评定：（1）每篇学年论文（设计）由指导教师写出评语，给出论文成绩；（2）学年论文成绩分为优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（60以下）五个等级，每个专业的每个年级学年论文优秀率不大于20%；（3）学年论文成绩按一门主要课程记分，成绩及格以上者（含及格）取得1学分，论文成绩不及格者必须重作，及格后方可获得学分；（4）凡出现观点有原则性错误，或整篇抄袭、大段摘抄、不求甚解、生搬硬套，或通篇逻辑混乱，文不对题者，应给予不及格。5、成绩录入：学年论文成绩评定后一周内，学院将学年论文成绩一式两份按班记入成绩登记表，其中一份送交教务处实验实习科存档，并将成绩登载到教务管理系统。6、总结和归档：在汇总成绩的同时，开展学年论文工作总结和归档。电子版使用一个word文档。顺序：论文封面、目录（对应到二级标题）、正文、成绩评审表。（“正文”编排页码）纸质材料按论文封面、目录（对应到二级标题）、正文、成绩评审表顺序装订。7、完成时间：在第十五周以前完成。化学化工学院2010年6月第二篇：化学化工学院化学化工学院青年教师导师指导制度为了保证本院的人才培养和教学改革的可持续发展，继承和发扬本校老教师在教学和科研中积累的经验，发挥我校中老年教师在培养青年教师中的作用，使青年教师在中老年教师的关心和指导下健康成长，不断提高教学质量和教学效果，建设一支教学和学术水平兼备的较高水平的青年教师队伍，学院决定建立青年教师导师制，特制定本暂行条例。一、凡来我院未从事过教学工作青年教师，或调入我院不满三年、讲师职称以下（含讲师）的教师，都指定指导教师给予指导。青年教师必须接受导师的指导和考核。指导教师要把培养和指导青年教师作为义不容辞的责任。二、上述青年教师未接受导师指导或考核不合格者，不能担任主讲工作，不能晋升高一级技术职务。三、指导教师条件1．有教授技术职务的教师；或有副教授技术职务的教师或非教师职务但一直从事教学工作的专业技术人员。2．师德高尚，想品质好、学术造诣较深、教学经验丰富、治学态度严谨的中老年教师，担任指导教师。教书育人成绩突出，具有丰富的教学经验和良好的教学效果，责任心强，在学生中有良好声誉的教师。四、指导教师的职责：1．进行师德教育，传授科学的教育思想；发挥传、帮带作用，关心青年教师思想品德修养，培养青年教师严谨踏实，实事求是的科学态度和敬业精神。2．指导青年教师努力完成各项教学工作任务，制定业务提高的目标和进修计划，培养其从事教学、科研工作的能力。3．指导青年教师撰写讲课提纲和教案，并指导青年教师进行试讲。如何掌握教学要点、难点，掌握正确的教学方法，把握好各教学环节。4．指导青年教师除掌握一门课程的教学内容和相关的前沿知识，根据个人特点制定发展方向和奋斗目标。5．鼓励并指导青年教师大胆进行教学改革实践，提高教学质量。吸收青年教师参加科研课题研究工作。6．责对青年教师培养提高的考核工作，考核工作原则上每年要小结一次，并根据青年教师成长情况提出进一步提高的方案，对是否具备开课能力，对青年教师的转正、定职和晋升职称提出意见。五、根据所从事教学专业指定指导教师，每位指导教师指导青年教师人数不能超过3人。六、指导期限原则上指导期为3年，一般以被指导的青年教师经考核基本达到合格水平为限。指导教师的指学校按有关规定给指导教师记教学工作量。七、根据指导教师指导工作的实际情况，学院计算相应的指导工作量。化学化工学院2002年10月20日第三篇：化学化工学院化学化工学院化学系初试参考书目（各专业）：无机化学部分：2、《无机元素化学》，厦门大学刘新锦、朱亚先、高飞编，科学出版社。分析化学部分：版），彭崇慧、冯建章、张锡瑜、李克安、赵凤林编，北京大学出版社，1997；5、《分析化学》，R.Kellner等编著，李克安、金钦汉等译，北京大学出版社，2001。有机化学部分：1、《基础有机化学》，邢其毅等编著，高等教育出版社，北京：1993；物理化学部分：3、《物理化学》（第一版），韩德刚、高执棣、高盘良编，高教出版社，2002年。复试参考书目：请直接向化学系咨询：0592—2182438第四篇：化学化工学院文件（范文）化学化工学院文件化院[2006]04号化