北师大版四年级下册教案第七单元测试（合集五篇）.docx

北师大版四年级下册教案第七单元测试（合集五篇）

第一篇：北师大版四年级下册教案第七单元测试北师大版四年级下册教案第七单元测试４1、星期天，小军和小勇下五子棋，为了决定谁现走棋，小军和小勇各设计了一个方案，请你判断谁的方案比较公平？小军：用郑骰子的方法决定谁先走，点数大于3的我先走，小于3的你先走。小勇：用郑骰子的方法决定谁先走，点数大于或等于4的我先走，等于或小于3的你先走。2：布袋里装有2个黄球和1个红球，从中任意摸出一个球。小兰和小明约定：摸出红球，小明赢；摸出黄球小兰赢。想一想，谁赢的可能性大？活动二：登高远望。下面是小辉设计的转盘，请你为他制定规则，使游戏公平。活动三：知识乐园动手试一试：两个人一组，用3张动物卡和3张风景卡放在一起，设计一种游戏规则，说说你设计的游戏是否公平？为什么？二．以点带面，解决习题1、先估一估，再计算。21.6÷12=46.23÷23=2.88÷1.5=0.14÷0.08=2、根据192÷16=12，快速写出下列算式的得数。19.2÷1.6=1.92÷0.16=0.192÷0.016=3、计算：28.7÷7+4.52.4×3÷0.1896÷(15.4-12.2)9÷0.3×(8-6.5)4、林林感冒了，医生给他开了一钟药。（1）林林买了2盒药，挂号花了5.5元，林林共花了多少元？（2）林林的体重是33千克，他一天最少应服用多少克感冒颗粒？5、摸球游戏。一个口袋里装有2个黄球和2个白球，它们除颜色外完全相同。甲乙两人轮流从口袋中摸球，每次摸了一球后放回，两人摸球次数相复备复备两人摸球次数相游戏公平６同；无论是谁，只要摸出黄球，甲就得1分，只要摸出白球，乙就得1分。谁的积分高谁赢。你认为这个游戏规则公平吗？三．总结质疑。课后小结：第二篇：四年级语文下册第七单元教案http://bbs.pep.com.cn/thread-443810-1-1.htmlhttp:///xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/px4x/【教材分析】这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威对人人信奉的哲学家亚里土多德的理论产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂和猜疑中走上比萨塔，用事实证明了真理，课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。【教学目标】１、让学生感受并学习伽利略大胆怀疑，相信科学，追求执著的精神。２、认识３个字会写１２个字。３、正确流利有感情地朗读课文。４、结合理解课文，学习作者通过典型事例，表现人物品质的方法。【教学重点、难点】理解伽利略试验的过程与结论，并受启发，初步学习一些描写人物的基本方法。【设计思路】１、以课外收集的资料来认识亚里士多德，伽利略。从倍受人们推崇的希腊先哲到年轻的伽利略。他们都对人类作出了巨大贡献。在人物介绍中，不要扬此抑彼，各有各的杰出之处。让学生通过自己收集的资料来互相映证。２、教师稍作补充当时社会背景，即科学界对权威的崇拜与盲从。１６世纪时，布鲁诺因坚持“日心说”被教皇活活烧死在罗马广场的资料。伽利略质疑权威不仅要面对人们的嘲笑讥讽，还要承受巨大的精神压力和风险。这样学生才能进一步体会伽利略勇于为科学献身的伟大精神。【教学准备】１、伽利略的生平图像。２、伽利略的故事。３、两个铁球同时着地实验，电影片断。４、生字词练习卡片。５、记者所用的道具如摄影马甲，玩具摄像机。【课时安排】二课时。【教学过程】第一课时一、导入新课展示伽利略的图像，今天我们来认识一位伟大的科学家，他是１７世纪意大利的物理学家，天文学家。我所知道的他的情况有限，哪位同学向我详细介绍一下他的成就。学生展示自己的课前预习情况。二、同学们收集的资料很丰富，除此之外，哪位有心的同学收集有亚里士多德的故事给大家讲一讲学生会争先恐后，因为亚里士多德的故事在民间流传的很广。三、激发完兴趣后，学生自学生字词１、提出读书要求：⑴自己小声读课文。⑵想课文讲了一件什么事。⑶画出生字词，借助字典，消化生字。２、小组合作互相听读课文，并正音，做个好的倾听者。３、小组自主合作分段朗读课文，老师分别巡视指导。４、自由默读课文，划出自己感兴趣的句子，画出使自己深受启发的句子。在文章的空白处大胆，写一写自己的感觉。四、全班读书交流１、自己放声朗读课文，或与同桌互相读。２、会开自己认为读得最好的段落。其它同学找其读得好的地方。３、小组自由合作，推举一位读的好的同学，为大家范读。第二课时一、回顾上节课内容１、听写本课的新词。２、同桌互相检查正误并互相修改。二、角色扮演（导演选演员）１、每小组挑选一位同学来扮演比萨斜塔下的记者。２、记者分两派：左派记者，支持伽利略；右派记者，支持亚里士多德。３、左派记者寻找支持伽利略的围观群众；右派记者寻找支持亚里士多德的围观群众。三、为演员设计台词记者和围观