医院诊断书管理规定.docx

医院诊断书管理规定

第一篇：医院诊断书管理规定诊断书管理规定诊断书是是医生根据病情为病人开具的诊断凭证，为进一步加强管理，根据《医疗机构病历管理规定》及《中华人民共和国执业医师法》等文件的要求，特规定如下：一、医师必须亲自诊查患者并有相关检验、检查结果后方可出具诊断书。诊断书应客观、全面，每项诊断都应具备科学的、客观的诊断依据，并与患者的病情和检查结果相符，主要处理意见也应在病历中记载。二、诊断书必须填写完整（包括姓名、性别、年龄、疾病概况、诊断、建议、医生盖章及当日时间）。原则上，急诊开具病休假时间一般不超过3天，门诊不超过1周，慢性病不超过2周，特殊情况（骨折）不超过1个月。三、诊断书只证明病人疾病诊断和是否需要病休以及时间或医疗建议，不得出现非临床医学治疗内容，不提及与医疗不相关的其他处理意见。四、用于因病退休、因病休学、伤害、残疾、工伤、劳动鉴定、保险索赔、办理低保等特殊诊断证明，按相关部门要求开具证明。五、诊断书加盖诊断专用章方为有效。六、诊断书严禁涂改、伪造、弄虚作假、开具虚假诊断书的医师须承担相应的法律责任。七、门（急）诊病人每次就诊只能出具一次诊断书，遗失不补，请妥善保管。原则上诊断书事后不予以补办。医务科2018年8月30日第二篇：所有医院疾病诊断书通用格式****人民医院疾病证明书姓名性别年龄工作单位：诊断情况：结论：注：未盖章无效医师：****年**月**日第三篇：诊断书中南大学湘雅医院门诊疾病诊断证明书证字第号科室：门诊ID/住院号：姓名:性别:年龄:岁身份证号码/ID号:工作单位/家庭住址:检查结果：诊断意见:处理建议:医生签名:签发时间:****年**月**日备注:1、本证明仅反映患者就诊时(或就诊期间）的情况。2、涂改或者未盖病情证明章无效。（病情证明章）第四篇：精神障碍患者补开诊断书规定关于精神障碍患者开具诊断书相关规定精神科各科室：为规范精神障碍患者补开诊断书管理，结合三级精神病院评审相关要求，经院领导研究决定，对精神科患者开具诊断书规定如下，请遵照执行。1、未曾住院患者，连续三次及以上门诊就诊，明确诊断后可由接诊医师直接开具诊断书；2、住院治疗患者，出院后两年内到住院科室补开诊断书。患者本人补开诊断书时，到医务科提交有效身份证明开具申请书；委托人或监护人要求补开的，还须携带本人有效身份证件；3、住院治疗患者，出院时间超过两年未曾复诊或未连续门诊治疗的患者，不予开具诊断书；4、住院治疗患者，出院时间超过两年，曾到科室复诊或连续三次及以上门诊治疗的，经查病历后由复诊医师或门诊医师直接开具诊断书。请各科室对此规定的做好解释说明工作，经治医师负责患者出院时间的审核，符合规定要求后，方可到医务科申请。医务科2017年7月13日第五篇：学习诊断书磨刀不误砍柴工初二1班学生学习情况诊断书姓名：____________注：根据自身的实际情况，若自己有以下现象，请在后面的括号里打“√”。上课期间：1.注意力不集中，容易走神。做与课堂内容无关的事情，如看课外书、照镜子、打瞌睡、发呆、甚至转书等。（）2.不会积极思考。老师提问时抱着侥幸心理，自我暗示不会让我回答。若被点名则站着不说话，以此蒙混过关。（）3.只听不动手，认为自己已经理解了老师所讲的内容而懒得记；或是课堂来不及记但下课不会补上；或跟不上老师的思路，胡乱记。（）4.偶尔心情不好，不想听课，就不听课，但是课后又不花时间去补上；（）5.讨厌个别同学哗众取宠，耍嘴皮子，影响班级的整体教学秩序，但是不愿明确的站出来反对这些同学，害怕他们说你对管闲事；（）6.羡慕个别同学所谓的“个性”，觉得他们很“幽默感”，能够一语惊人。（）7．自己的自制力比较差，管不住自己，想参与一些无聊的争论，证明自己不比别人差。（）早读期间：8.不读书，或不开口不觉得惭愧，觉得很正常或者无所谓。（）9.朗读时声音轻或者不发声音，导致发呆、走神的情况，效果极差。（）10.在此期间做其他事情，如打水、发呆等。（）11.自己不会读，还怕读错，索性就不听课；（）不比基础，比进步；不比聪明，比努力！晚修课期间：12.自己能够做到独立思考，独立钻研，不影响其他同学，即使有问题，也要到了下课去询问老师和同学。（）13.总是坐不住，总想找一些借口走动一下，借文具、到后面的柜子拿东西，甚至撒谎上厕所等。14.出现倒水、借文具或其转书、上厕所等影响他人或降低自身效率的问题。（）15.随意讲话。一开始可能是探讨问题，但慢慢就发展成嬉笑、讲废话。（）16、不管作业多少，都到晚自修才做。（）17、作业量少时，也要拖到第二节晚自修完成。（）18、作业顺序凌乱，想做什么做什么，想做多久做多久，没有一定的时间分配。19、科目不愿多碰，甚至连基本作业也不愿完成。（）课间：20.一心只想玩，预备铃响了也不管，书本、作业本