十二课 价值的创造与实现 导学案5篇.docx

十二课价值的创造与实现导学案5篇

第一篇：十二课价值的创造与实现导学案第十二课实现人生价值价值的创造与实现导学案班级小组姓名小组内部评价一、目标引领：课后小组检测过关（1）能准确地写出劳动和奉献在人生价值的创造和实现中的作用。（2）能准确地写出实现人生价值的基础，以及准确表述“在个人与社会的统一中实现价值的”的要求？（3）能准确地写出在砥砺自我中走向成功的具体要求。（4）能概括和总结出怎样创造和实现人生价值的知识要点，并能运用这些知识要点去分析具体的情景材料，做到观点和材料相结合编写答案。二、书上探宝：课前独立完成1．精典再现①人生价值包括两个方面：第一个方面，社会价值，就在于对社会的___________，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。第二个方面，个人价值，得到社会对自己价值的______，从而实现了对自我的_______。②正确的价值判断和价值选择：自觉遵循社会发展的_______________________；自觉站在_______________________。2．主干初探（1）劳动和奉献在人生价值的创造和实现在的作用：a劳动着的人是幸福的，人只有在劳动中，才能__________价值。b劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能_____________自己的价值。c努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的_________，也是拥有幸福人生的______________。（2）“在个人与社会的统一中实现价值的”的要求：a实现人生价值的前提：社会提供的________________。b人生价值，只能在________中实现。c只有正确处理______________、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。d我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的_____________。（3）在砥砺自我中走向成功的具体要求：a需要充分发挥_________________，需要顽强拼搏、自强不息的精神。b需要努力发展自己的才能，全面提高________________。c需要坚定的___________，需要正确___________的引导。三、课堂探究：小组合作完成（另发独立材料）⑴问题导学：⑵舞台展示四、反思总结：课中小组归纳知识体系五、感受收获：个人独立完成1．劳动着的人是幸福的，因为①人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值②一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大③人只有在劳动中实现和证明自己的价值④在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段A．①②B．③④C．①②③D．①②③④2．中国保护大熊猫研究中心主任张教授，呕心沥血24个春秋，把自己的全部智慧和精力献给了“国宝”大熊猫的保护和科研事业，获得了“熊猫爸爸”的美誉。张教授的事迹表明A．价值观对人生选择具有正确的导向作用B．人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明C．正确的价值选择只能考虑人民群众的利益D．先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益3．下列诗句最能体现在个人与社会的统一中实现人生价值的是A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟C．天地合而万物生，阴阳接而变化起D．泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦4．有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的5．历史上凡是能成大事者往往都是意志坚定而超出常人、才华出众或能力过人的人，这表明要实现人生价值需要A．投身社会实践B．树立正确的价值观C．树立崇高理想D．一定的主观条件6．对在砥砺自我中走向成功的理解，正确的是①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引④只靠个人奋斗，无需社会、集体和他人的支持A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④7．实现人生价值，需要全面提高个人素质。下列关于个人素质与人生价值实现的关系，正确的是①素质高、能力强的人，人生价值大②一般来说，素质高、能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生③全面的能力可以为人生价值的实现提供更加广阔的空间④人的素质的高低决定人生价值的实现程度A．①②B．②③C．③④D．①④8．某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了