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十二册作文教案

第一篇：十二册作文教案给校长或教师写一封信教学目标：1．用写信的方式向母校的校长或教师提出自己的建议。2．核心内容要具体、清楚、实在。建议书的核心部分是所提建议的内容，因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然，需改进的工作方法和应当采取的各项措施也都要具体、实在。3．语言要准确精炼。建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，要做到语言准确精炼。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、启发谈话你们即将小学毕业，离开母校，你想给母校留下点什么呢？是美好的祝愿，还是工作的建议？课前已经让大家观察了学校的各个角落，或者走访了同学，你有什么发现？你有什么建议，有什么解决的办法？请你给校长或者老师写一封信，提出你的建议。二、明确要求1．写一封信，要注意写信的格式。2．要把自己的想法写清楚，写出真情实感。3．信是写给老师或校长的，因此要注意信的语气。三、指导选材1．你有什么建议，有什么解决的办法。提出来大家一起交流一下。可以互相提出修改意见，也可以互相补充。2．根据刚才的讨论结果，确定自己的写作内容，想一想你的问题是怎样发现的，有什么解决的办法，一条一条地想清楚，写明白。四、自己写出草稿五、出示范文建议书学校领导：每周星期一上午8：00，全校师生都集中到学校大操场举行升旗仪式。随着那雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们每位少先队员为能生活在这样的国度感到无比骄傲和自豪，这是我们接受爱国主义教育的最好时机。（点出活动的意义，应引起高度重视。）然而，少先队大队部选派的升、护旗手在升旗过程中动作不规范，步伐散乱的状况与整个庄严肃穆的氛围很不协调。（提出升旗中存在的问题。）因而，向学校领导提如下建议：一、学校政教处配合少先队大队部对升、护旗手加强纪律教育和革命传统教育；二、学校领导聘请驻汉官兵来校，严格训练升、护旗手，从而规范他们的步伐和动作。三、对全体少先队员进行礼仪教育和爱国主义教育，让全校少先队员懂得国旗法。（建议内容简洁、明了。）所有升、护旗手们，为了让我们的升旗活动更加规范，刻苦训练吧！（发出强有力的号召）六（4）中队全体队员2002年10月10日【评析】此建议书针对学校升旗活动不规范提出了合理化的建议，态度诚恳，措施得力，内容详实且有意义，结尾有号召力。六、学生自己修改习作。第二课时习作讲评：难忘的„„教学目标：1.记叙小学生活中难忘的人或事，做到内容具体，语句通顺，有一定顺序。2.重点突出“难忘”二字。既然“难忘”，那么当初的情形必定记得很深，很清楚，那么也当然要把当初的情形写具体点，使读者有如亲见，有如亲历。3.为什么“难忘”？有些人、有些事难以忘却，一定是它深深地打动了你，震动了你，你必须写出为什么难以忘记她（他）？为什么难以忘记那件事？4.一定要有心理活动描写，细节描写，议论和抒情，也应该穿插其中。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入在你们六年的小学生活中总有一些难以忘记的事或人。我们这节作文课要求写出其中最令你难忘的一件事（板书：难忘的„„）二、启发思考讨论，梳理思路1．要想写好这篇作文，应该从哪儿入手（即先干什么，再干什么）要求谈具体。2．学生自由发言。（1）第一步要先审题。如何审题，谁能具体谈谈？（从题目中能看出这次作文重要的是要写出“难忘”）（2）第二步要选好材料。应选什么样的材料呢？（小结）选择让你最难忘的事。比如：从中吸取教训的事，令你高兴的事，令你伤心的事。（3）第三步要理清文章思路，按一定的顺序写。教师：此顺序也就是想好先写什么？后写什么？前一段与后一段怎样连接？三、教师引导，理清思路1．说说你选择哪件事情来写。2．这件事的过程是怎样的？（目的是理清文章思路）3．哪些地方最令你难忘，回忆得细致一些。学生自由发言，同学相互评议。四、自己写出草稿五、选出学生作品，讨论评议1．找两名同学的作品（代表好、差两方面）读一读。2．大家讨论评议，给予评价和修改，教师相机第一次讲评。六、出示范文难忘的一件事记得刚上六年级时，老师就对我们讲，要珍惜自己所拥有的一切，因为有些东西一旦失去，就很难让它再恢复原状。以前，我并不在意，直到那次，我才明白它的含义。那天，上课前，语文老师拿着上次的作文本，并点名一一发给我们。那次作文的题目是“我的秘密”，前排的同学拿到了作文本，只听她惊喜地叫道，“呀，这么多评语！”“哈哈，我的也是！”旁边的同学附和着。我在那儿左顾右盼，东张西望。“×××”当老师念到同桌的名字时，她迅速站起，就像端着一碗圣水似的，小心翼翼地拿着作文本，然后快速打开，看完后又迅速收起，一切动作都是那么快。“喂，老师写什么了，让我看看。”我像平常一样友好地对她说。谁知她抛来的却是冷冰冰的两个字“不行”！然后头也不回的继续做作业。“哼，一定有什么