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千课万人学习体会（共五则）

第一篇：千课万人学习体会“千课万人”多元化小学美术课堂研讨观摩会学习体会有色小学盛丽娟2015年5月18日，“千课万人”多元化小学美术课堂研讨观摩会在杭州浙大华家池校区拉开帷幕。本次活动历时4天，5场专题报告，17节研究示范课，多角度，多元化，名师云集，优课荟萃，各显风流。感谢学校给了我这次学习的机会，可以如此近距离的聆听名师的经典课例，欣赏名师们的课堂风采，震撼身心，受益匪浅。静心回味，此行的所看、所得、所思又浮现在脑际，诉于笔端，以期共勉。走近名师，走进名师课堂。走近名师，让我的心灵震撼着，感动着，每一位名师特色各异，或儒雅、或风趣、或睿智、或沉稳，给了我不同的启示和引导，让我从中受益良多。走进名师们的课堂，那些新颖的设计，紧扣美术教学新大纲的理念，那些经典的话语，在我心中留下了深刻的印象。可谓精彩演绎，感触颇多。感触一：美术课也可如此有“诗意”比如马上老师的《落日》：首先她创设情境：晴朗的下午，等待着。。此时，音乐响起。然后设问：猜一猜，等待什么？此时，大屏上出现了全世界各个地方不同的落日，马老师如诗般的解说在唯美的音乐衬托下，仿佛进入的是一节语文的诗朗诵课程。整节课，马老师都在如梦幻般的配乐和如诗般的语言授课中进行，再配上大屏中的落日风景，一节课下来，我们都陶醉在落日的美中。当她因地制宜的用油水分离法示范出杭州西湖的落日美景时，整节课的音乐也达到了高潮，我们也置身于其中。整节课条理清楚、层次分明，让我们这些学美术的人被美术的魅力深深打动。感触二：上好美术课也可如此“轻松”比如台湾新北市三重区五华国小的邱美惠老师的《报纸变变变》，真的是“变”的轻松。邱老师的报纸变变变，没有课件，没有教具，孩子们准备的学具就是两张报纸，在邱老师做游戏的指引下，大家整堂课都在动手，老师也没有示范，学生在动手过程中发现问题，并解决问题。真正意义上做到了锻炼学生的动手动脑能力，孩子们其乐无穷。台湾老师带来的美术课，让我明白了台湾那边的美术教育理念：教学不只是教给学生什么，而要发现学生学了什么。感触三：美术老师也可以如此有“才”陆稼沐是江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学的老师，他是江苏省青年美术家协会会员，先后任新京报、小作家报、连云港日报的美术编辑。陆老师这次上的是《水墨园林》。起初以为是一节国画课，可是我只猜对了一半，这是一节用电脑软件上的国画课。每个孩子一台电脑，电脑取代了平时我们教授国画的学具，用美术软件创作静态的“水墨”园林，中锋、侧锋、上色，无所不能，不要说学生，连我们听课的老师也大开眼界。最后，陆老师还播放了他制作的动态的水墨作品，欣赏了具有视觉冲击力的央视水墨画片头，使同学们对美术的视野更加广阔。感触四：名师们都有共性在“玩”中培养孩子们的多元智能，好玩是孩子的天性，通过对生活中随处可见的资源进行加工和创造，让孩子玩出审美情趣，玩出创造力，玩出想象力，玩出动手能力，玩出开放心态和思维。玩出审美情趣：在玩中，感受构图的协调性、造型的优美、色彩的搭配，逐渐培养孩子的审美情趣。玩出想象力：通过寻找不同的素材，进行创造性使用素材，从而达到学生想象力的开发和培养。玩出创造力：紧扣学生差异性进行创造。每个学生都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异。利用这一差异性，成为小学美术培养创造力的一种宝贵的资源。用赏识和发现的目光去培养学生的艺术情趣。玩出动手能力：让孩子动脑动手，寓教于乐，以技入道，轻松的掌握、使用各种工具。在创作的过程中锻炼学生的思维，增强观察能力和手眼协调能力。逐渐地，学生们就会自己从生活中发现材料、探索这些熟悉材料的新玩法。玩出开放心态和思维：开放的心态和思维方式，为学生今后的成长做了很好的铺垫，学生对自己尝试新事物、利用新材、完成任务的能力都有了自信，每一次尝试又会引导他们进行更多的挑战，获得更多的体验和快乐。让他们明白一件事情不止一个解决办法，很多事情不是对错的问题，而是自己有怎样的开发的解决问题。短短的四天学习结束了，这次学习带给我的精神大餐，虽然身累，但收获满满。在今后的教学工作中，我将总结经验，找出差距，以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学中，以全新的自我展现自己的教学风格。第二篇：千课万人学习体会“千课万人”圆了我的学习梦一直说退休前有个梦想：参加千课万人的学习，领略大师们的风采。终于，在人间四月天来到了人间天堂----杭州，这座梦寐以求的文化名城，走进西湖边浙大华家池校区逸夫体育馆，激动、忐忑、期待········各种心情。逸夫体育馆，盛况空前，俨然成了学术的殿堂，名师们充满智慧、激情高昂、幽默风趣却有朴实无华的无痕的课堂教学让我们折服，采荷一小孩子们绽放智慧、激情碰撞的学习亦让我们感叹。为期四天的学习，对于我来说这不仅仅是一次学习，更是一种思想上的洗礼，精