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升国旗教案

第一篇：升国旗教案升国旗教学目标:1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.能力目标：学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。3.情感目标：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:1.实物投影仪2.生字卡片。作业设计安排:课内:描红、仿影、朗读。课外:背诵课文。第一课时一、谈话揭题。1.谈话，教师介绍国旗。2.揭题，出示课题，认读生字。二、初读指导1.投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。2.再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。3.学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。4.检查自学情况。（1）出示生字词：五星红旗我们国旗升起立正敬礼指名认读，注意正音。齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。（2）指名分句读。（3）齐读全文，说说你发现了什么？三、指导写字。1.记忆字形。2.指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。3.学生在《习字册》中描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。第二课时一、复习检查1、听写：升国我们中2、指名朗读课文。二、精读训练1.指导看图，引读第一句。（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。（3）指名读。（4）讲述。（略）（5）指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。2.指导看图，引读第二句。（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？（2）出示句子：国歌声中，高高升起。（3）投影演示升国旗。（4）指导读出自豪、崇敬之情。3.指导看图，引读第三句。（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）“您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（4）指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。（5）表演读第三句，评价。（6）齐读。4.有感情地朗读全文。三、指导背诵1.教师指导引背。2.学生看图自由背诵。3.句子接龙背。4.边背诵边表演。四、看图，启发想象五、指导写字：起立正向1.记忆字形。（1）说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？（2）在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？2.指导在田字格中书写。（1）观察生字在田字格中的位置。（2）教师范写。（3）学生描红、临写。六、作业回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。第二篇：升国旗教案《升国旗》第二课时一、复习检查出示词语：五星红旗我们国旗升起立正敬礼1、指名读词语。（从声音响亮、读音准确、读出轻声几方面点评。）2、上节课我们认识了几个新朋友。老师问一下“我们”的“我”第四笔是什么？（提）第五笔呢？（斜钩）。这节课我们接着来学习升国旗。二、精读课文。1.学习第一句：过渡：你能在这些国旗中找到我国的国旗吗？（1）出示第一句：五星红旗，我们的国旗。（2）五星红旗代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）那你们喜不喜欢她啊？（喜欢）那我们读出高兴自豪的心情好吗？①师领读。②指名学生读，比一比谁读得更好。③分小组比赛读。④全班齐读。2.学习第二句过渡：升国旗的时候，你们听到了什么啊？（国歌）（1）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（慢慢的升起来的，高高的升起来）让我们来看一下。（出示升国旗）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天。（2）出示句子：国歌声中，高高升起。②我们来读一读这句话，指名学生读，比一比谁读得更好，看谁的国旗“升的高”。③男女比赛读。④全班齐读。3.学习第三句：过渡：升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？（立正、敬礼）（2）小黑板出示：我们立正，向您敬礼。“您”在这里指谁啊？我们在向谁敬礼啊？（国旗）“您”一般用在长辈或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？（爷爷、奶奶、老师„„）那我们把“您”改成“你”好不好？出示：我们立正，向您敬礼。我们立正，向你敬礼。让生比较哪一句好一些（第一句好一些）为什么用“您”，不用“你”（因为用“您”表示对国旗的尊敬）。（4）进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢？（表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。指名生读，表演读，师生共同评议。4.下面我们来演示一下升国旗的场景，看看谁做的最好。5.升国旗的时候我们要注意什么呢？来看一段录像，看看你刚才都做到了吗。6、总结：学完了这篇课文，我们知道以后升国旗的时候应该怎样做。这篇课文共有三句话，你能背下来吗？（指名背诵、齐背）三、指导写字过渡：上节课我们已经认识了几个好朋友，这节课我们接着来认识几个新朋友。1、出示“立、正、向”。指导分析字形。在写这些字的时候，你想