博乐市第四中学绿色学校自评报告（大全五篇）.docx

博乐市第四中学绿色学校自评报告（大全五篇）

第一篇：博乐市第四中学绿色学校自评报告博乐市第四中学占地面积41960平方米，绿化面积达15022平方米，绿化覆盖率达35.8%。2002年3月，被自治区首批命名为“绿色学校”。学校领导把“绿色学校”作为学校发展的长远目标，亲自担任组长，并将绿色学校作为一项重要工作列入工作计划中。环境教育已纳入学校教学管理的主渠道，学校注重培养学生的环保意识，提高学生的整体素质，校领导要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，开设渗透环保教育的公开课、环保兴趣小组等。学校的环境建设能根据中学生特点，营造校园绿色文化，以充分发挥环境的育人作用。利用开放空间，创设各种环境教育内容，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶。在组织管理上，学校坚持“重在渗透”原则，讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。有计划有目标的开展环保教育工作，制订计划，检查落实情况到位，深入开展环境教育宣传活动，使学生树立较强的环保观念和意识。充分利用课程教材改革的机遇，大力加强环保课程的渗透、开设研究型活动课，构筑了渗透型的环保教学模式。在学科教材中力求透“绿”，利用学科特点将环境教育融入各学科教学中。同时还积极开展环境保护实践，学生参与面广，收到良好效果。绿色教育促进了学生全面素质的提高，促进了校园绿化、美化和净化，加强了学校文化建设，促进了学生个性特长发展，同时也推动了我校的教改及教育科研工作。第二篇：绿色学校自评报告玉龙县第四中学申报绿色学校自评报告一、学校概况我校位于美丽的长江第一湾畔大同小坡上，空气清新，环境优雅。现为“丽江市文明单位”、“丽江市绿色学校”、“丽江市民族团结先进集体”、“玉龙县中学生日常行为规范达标学校”。学校现有18个教学班，在校生743人。全校教职工78人，专任教师72人，其中具有中学中级职称29人。校园占地面积22亩，建筑面积9331平方米，绿化面积3亩多，有教学楼、综合实验大楼、学生公寓、学生食堂等建筑。设有实验室、微机室、图书室、音乐室、美术室、舞蹈室、多媒体教室等，配有微机系统、摄像制作系统、钢琴等现代化的教学设施。二、近年来学校创绿工作回顾环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。我校自1958年建校以来一直非常重视环境教育，2003年成为中日友好环境教育基地，2010年4月被评为县绿色学校，2010年12月又被评为丽江市绿色学校。从2003年开始，我校进一步加大创建绿色学校的宣传力度，以“创建云南省绿色学校”为目标，轰轰烈烈地开展各种有关环境教育的活动。（一）加大创建绿色学校的宣传力度，为创建工作准备1、成立“创建云南省绿色学校领导小组”，由校长亲任组长，各部门具体分工负责，做到分工明确又团结协作。2、组建环境教育教研组，每两到三周开展一次教研活动，研究学校环境教育的发展方向及存在问题，并及时做好记录。3、利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创建工作的意义，要求全体师生参与各项有益的环保活动。4、学校把教师参与环境教育的情况作为职称晋升、评优评先的参考条件。5、注重环境教育的学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识地渗透环境教育的内容。（二）以创建“云南省绿色学校”为目标，轰轰烈烈开展环境教育1、健全环境教育管理制度（1）根据学校实际情况制订了《玉龙四中环境教育总体规划》、《玉龙四中环境教育实施方案》，明确我们开展环境教育的努力方向。（2）各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进行分解，并制定了各活动的相关评估方案，如《玉龙四中班主任评估方案》、《玉龙四中各班绿化带分配表》、《玉龙四中各班教室卫生及卫生责任区评分表》等，把这些活动落实到班级管理中去。2、在实践中渗透环境教育，丰富校园文化生活。（1）在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培养。（2）班主任有计划有目的地上好环保主题班会课。（3）每个学期进行环保主题班会课的观摩评比活动。（4）每个班级每学期刊出1至2期环保知识的黑板报。（5）每个班级负责刊出一期环保周刊，并分发给其他班级阅读。（6）每学期开展一次拟撰并设计制作绿化标语警示牌比赛。（7）每学期进行2至3期的环保宣传图片展。（8）鼓励学生制作环境教育网页和以环境保护为主题的电脑绘图大赛。（9）每学期进行一次环境征文比赛。（10）每学期举行一次环保知识竞赛。3、注重学生参与，培养自我管理能力环境教育的主体是学生，面比较广，为了更好地实现环境教育的成效，我校发动学生参与学校环境教育的管理。以学生会、团委会为核心，各班级班干部积极配合，成立相应的管理小组。如自行车棚管理组、教室卫生管理组、卫生责任区及