南关小学艺术教育社会实践科技创新工作总结.docx

南关小学艺术教育社会实践科技创新工作总结

第一篇：南关小学艺术教育社会实践科技创新工作总结南关小学艺术教育、科技创新、社会实践活动工作总结素质教育要求学生全面发展。我校历来重视学生艺术教育、科技创新教育和社会实践活动教育。在艺术教育上充分尊重学生的兴趣，通过艺术教育，培养合作精神和健康的审美情趣，陶冶学生情操，健全人格。在社会实践活动教育上培养学生动手、动脑的能力，引导他们亲近自然，在亲身体验中形成健康进取的生活态度。在科技创新教育上鼓励学生大胆尝试，勇于探索。在“三项”教育活动中形成了自己的特色。艺术教育活动特色鲜明，形成个性。“以艺育人”是我校艺术教育的宗旨，让学生在艺术教育中培养品性是我校艺术教育的另一特色。学校艺术教育不是为了培养艺术家，而是让学生从小接受美的熏陶，为培养健康人格奠定基础。为此，成立了舞蹈、声乐、书法、刺绣、绘画组等四十多个课外活动小组，每周星期二下午利用两节课时间开展活动，学生全员参与，作到内容、人员、时间、地点、计划、总结六落实。每年举办庆六一班级文艺汇演。让艺术熏陶学生，感染学生，从而受到美的教育。“在有限的空间里进行无限的教育”办学理念指导下，我们创设了大门口、校园、楼道、教室“四墙”文化园地。有100多名同学的习作、绘画等分获国家、省、市、县级不同奖励。舞蹈组的同学多次参加了市、县组织的大型活动，每次精彩的表演受到社会各界的好评。科技创新教育活动富有特色，成果显著。学校首先重视科普教育软环境建设，开辟科普知识宣传橱窗，科普文化展示走廊、班级文化，“红领巾”广播站等宣传阵地的建设。营造一个良好的科普教育校园环境。为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力。积极开展科学技术普及活动，形成办学特色。结合世界环境日、世界地球日、世界气象日等纪念日，学校每年均组织开展相应普及宣传活动。每年植树节组织学生到西山植树造林，体验保护环境实践活动；同时，学校利用兴趣活动课组建科技小组，开展科技小制作，鼓励积极参与省市县科技局组织的科技竞赛活动，有20多人次分获省市县奖励。我校以少队活动和兴趣活动课为载体，努力搭建活动平台。在全体同学中开展科技创新活动，要求学生每年读一本科普书、每周讲一个科普故事、每月画一幅科幻画、每学期办一期科普抄报、每周做一个科技小制作、每期写一篇科技小论文，今年暑期近3000名学生开展环保“六个一”等活动。活动渗透到语文、数学、科学、美术、计算机等各个学科，通过举办这样的活动和展示会，能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台，以促进学生的创新智慧形成交融、碰撞、闪光、升华，为进一步推动小学生科技创新活动的普及，促进创新水平的提高，起到积极、有益的作用。社会实践活动教育内容丰富，形式多样。为充分体现新课程改革的理念，我校把社会实践活动与少队开展的“雏鹰争章”有机结合起来，培养学生实践能力、展示自我能力。实践活动与生活结合。大队部根据实际，以尊重、满足队员的个体差异，激励学生在不断实践中体验快乐，得到发展。如四（1）中队在考取“烹饪章”时，队员们意识到自己的年龄差别，因此分工也有不同，年龄小的同学添油加盐、倒水，年龄大的同学和面、切菜、炒菜，他们配合默契，组织地井井有条，使每个同学获取了成功的喜悦。五（4）中队开展的“自立能手”章时，队员进行“穿衣、补袜、戴红巾、叠被子、整理手包”等比赛，看哪一组队员做得既好又快，请其他队员评分，最后给优胜队员颁发奖品，队员热情极高。当谈起对该活动的感受时队员激动地说：“经过亲身体验，发现了自己怎样才能做得更好，从中发现了自己的长处和不足，促使自己在今后能不断进步。实践活动与环保结合。设立了环保章，以校内、家庭、社会和大自然为教育对象，鼓励队员通过争章活动，培养队员爱绿、护绿的环保意识，认识绿色对人类生存的重要性和创建绿色家园的能力。六年级中队设计了环保之星，想象之星，主题墙报，队员个个撰写了体会。社会实践与课程结合。在大队部的组织建议下，每个中队辅导员及课任老师把争章活动与课堂教学结合，创设了教学章。如，英语教研组把争章活动引入到英语教学中，设立了“英语交往章”确定了中年级队员能在一个月内学会2-4句英语常用语，高年级队员能在一个月内学会5-8句英语常用语；语文组设立了“识字章”、“写作章”、“阅读章”；数学组依托《数学实践研究》课题开展社会实践调查研究；美术组设立了“绘画章”；科学课设立了“科技章”等等。实践活动与爱国主义结合。我校少先队大队部组织将“雏鹰争章”与爱国主义相结合，培养他们的民族自豪感，每年清明节都要组织队员到烈士陵园扫墓，向烈士墓敬献花圈，在作文时写感悟、谈理想，表达新一代儿童对革命前辈的敬仰之情。实践活动与节假日活动结合。少队组织了“雏鹰假日小分队”，开展“雏鹰文明手拉手”、“