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卡通画教案[大全五篇]

第一篇：卡通画教案卡通画教案了解卡通卡通是英文“cartoon”的音译，中文则译为“漫画”。卡通艺术形式简洁生动、形象概括、幽默风趣、直观易懂，深受人们的喜爱。经典的卡通形象，可以带给人们种种美妙的视觉感受和对生活体验的美好印证。可以激发人们产生强烈的审美感和愉悦的精神享受。经典的卡通形象是老少皆宜的。随着现代人文精神渗透的广度和深度，卡通作为沟通、娱乐、教育的特殊载体形式．在现行的各种大众传媒中展现着日益重要的角色。对于少年儿童，卡通形象更有一种强烈的吸引力和影响力。对于这个词的词源，有两种不同说法：其一是说它来自法语中的“carton”（图画）；其二是说它源自意大利语中的“cartone”（纸板）。卡通是cartoon它的由来是意大利的一种纸.现在英语里还能找到这个词carton.跟cartoon只差一个o后者是卡通的意思,这大家都知道,前者是硬纸壳的意思.从卡通的词源上，我们就能够确切的获知，卡通作为一种艺术形式最早起源于欧洲。而在近代欧洲，有两个促使卡通出现的重要历史条件：首先，资本主义萌芽的发展，壮大了市民阶层的力量，导致社会结构的重大变化。其次，自文艺复兴运动以来，自由开放的艺术理念开始为社会所接受。这两个条件的相互作用，使得传统绘画走下了中世纪的神坛，日益接近平民的审美趋向，给以简御繁的卡通画提供了产生的社会基础。同时，作为市民阶层表达自身要求的手段，卡通画也被赋予了更为广泛的政治内涵。卡通特点卡通要求夸张与变形，线条流畅。所包含的形式要比通常意义上的漫画还要广泛，强调讽刺、机智和幽默，可附加或无需文字说明。第二篇：卡通画教案教学过程：一、导入师：同学们你看过哪些动画片？说给大家听一听！（学生举手回答）师：噢！大家看过这么多动画片呀！你喜欢动画片中的形象吗二、新授课1、说起动画片同学们再熟悉不过了，大家都喜欢看，那老师问下你们为什么喜欢看动画片呀？（学生交流后回答）2、噢，大家喜欢这么多动画形象，而且大家从动画片中学到不少知识和教育。（引导学生从卡通形象的外部特点、色彩或卡通片中的故事情节进行描述。）我们刚才所说的都是卡通片中的卡通形象二、板书课题——卡通1.定义：什么叫卡通呢？就是漫画和动画。漫画和动画片里面出现的形象叫做卡通形象。2.拓展：你除了在动画片中，还在哪里也见过可爱的卡通形象呢？3.欣赏图片，感受身边的卡通形象。4.小结：我们这个世界因为有了卡通变得更加可爱，小朋友通过看卡通片认识了美与丑、善与恶。卡通的世界是一个美好、可爱的世界，所以许多设计师都将可爱、聪明、机灵的卡通形象设计到生活用品当中去了…….欣赏图片，进一步加深对卡通的认识，并了解卡通形象设计的具体方法。（1）所有的卡通形象，设计师都对它某一部分进行了夸张，使卡通形象变得更加可爱。（2）要注意卡通形象的拟人化，它可男可女，可老可幼，更接近我们的生活中的人物。（3）对于某些不好看的部分，我们可以进行变形修饰。6、老师适当提示。板书：形象变形夸张色彩鲜艳丰富小结：同学们这是卡通画基本特征，也是画好卡通画方法，就是要我们抓住这个形象特点进行变形和夸张手法，当然变形不能脱离形象特征，最后涂上鲜艳色彩，我们就完成了一副漂亮的卡通画。课后拓展：大家课后可以选择自己喜欢卡通形象编个故事，并用连环画或者单绘画等形式表现出来。另外，老师还有个小小要求，就是希望同学们多看国产动画片，支持下我们自己的国产动画。第三篇：卡通画教案《卡通画》教学设计课题：卡通画教学目标：1.感受卡通作品的色彩美和造型美。2.初步学会欣赏卡通作品。3.选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。教学重难点：1.感受卡通作品的色彩美和造型美。2.临摹一幅自己喜欢的卡通作品。教学准备：绘画工具、卡通资料、课件。教学过程：一、引导阶段看一段卡通片《宝莲灯》，师生一起谈谈卡通片是如何通过造型，色彩，声音等要素来表现主题的。在《宝莲灯》一片中，清新，明亮的色彩，舒缓的音乐，表现三圣母与沉香划着船在莲叶间嬉戏的欢乐时光，三圣母美丽动人，沉香活泼可爱，讨人喜欢；而杨是在抑郁的暗色中出场的，表情阴森，拌着电闪雷鸣，一看就知道他是个反面角色……二、发展阶段1.学生介绍自己收集的卡通作品和欣赏老师提供的卡通作品（播放课件），说说画面表现的是什么主题，它是什么特点，作者用怎么的造型，色彩来表现这一特点。教师做适当的指导、点拨。2.进一步欣赏卡通原型与卡通形象让同学们看看卡通形象和平时的真是形象有什么不同与真实的原形相比有什么不同。卡通的造型简练干净，只保留了原形的基本特征，舍弃了多余的东西。引导学生思考，许多卡通明星是动物、植物或其他物体，却有人类的表情和身体，这就是拟人。（播放课件）教师提示（板书）形象→变形夸张变得简洁色彩→鲜艳丰富手法→拟人（动物，植物等）通过欣赏和比较我们