南华初中效能行动实施意见.docx

南华初中效能行动实施意见

第一篇：南华初中效能行动实施意见南华初级中学开展效能风暴行动实施意见为深入推进学校工作效能建设，根据《全县开展效能风暴行动实施方案》精神和教体局《教育系统开展效能风暴行动的实施意见》，为进一步提高学校行政管理水平和教育教学工作质量，树立良好社会形象，促进学校教育事业和谐、均衡发展，结合我校实际，就开展效能风暴行动，加强学校效能建设制定本意见。一、指导思想认真落实党的十七大精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以师生、家长满意为目标，以优化服务为重点，以制度建设为根本，以提升教师队伍素质为基础，以创新效能监察和绩效评估机制为动力，坚持围绕中心，服务大局；着眼长远，标本兼治；与时俱进，继承创新的原则，不断推进学校工作效能建设，努力办人民满意的学校。二、目标任务通过效能建设，激发学校各职能部门及全体教职工以强烈的事业心、责任感和开拓创新、勤政务实的精神，规范教育教学行为，改进工作作风，全面提高工作效率和工作水平，确保党的路线、方针、政策以及学校党支部行政的决策和工作部署得到全面贯彻落实，进一步加强党风廉政建设，密切党群关系、师生关系，建立办事高效、行为规范、运行协调、廉洁奉公的工作机制，营造良好的教育教学氛围，确保学校教育事业顺利发展。三、工作措施（一）建立健全制度，改进工作作风进一步建立健全各项规章制度，从严管理，规范运作，确保学校教育教学工作的有序、高效，努力创造公平、公正的育人环境，不断推动教育教学工作质量的稳步提高。1．上班考勤执勤制度。学校严格实行在班在岗考勤制度，除上课、公务办事的，在学生上课期间，必须坚持在学校上班，及时处理各种事务，方便师生办事。对前来办事的师生要热情服务，告知办事程序和要求，及时受理有关事项。2．工作责任落实制度。对学校统一部署的工作，特别是学校行政会议研究通过的工作事项，相关部门和老师应积极予以配合，不折不扣地抓好落实。在全体管理者中继续强化“两种作风”和“四个习惯”：“两种作风”一是“日事日毕，日清日高”的作风；一是“务实求精”的作风。强化“布置了要落实，落实了要检查，检查了要反馈，反馈了要整改，整改了要坚持”的工作要求，不断提升管理工作的质量和效率，并逐渐养成“四个习惯”：提前谋划的习惯、分工合作的习惯、按时完成任务的习惯、勇于担当的习惯，并用“问责制”来保证良好工作作风的养成。确保决策部署落实到位、不留死角。3．突发事件妥善处理制度。面对安全、卫生、治安等方面的突发事故，当日值班领导、值周教师及当堂的上课老师必须坚守岗位，有关班主任老师须第一时间赶赴现场，配合学校相关部门做好妥善处置工作，履行必要的职责，及时报告事件发生经过及处置情况。4．校务公开制度。实行公开制是提高学校效能建设的关键环节。坚持公开、公平、公正的原则，凡事关于学校全体教职工切身利益，只要不涉及保密范围、不影响稳定的，原则上都应实行公示，接受师生员工的监督。5．首问责任制。教职工、家长以及学生上门或打电话到校内各处室各部门办事或咨询情况时，第一位接待或接受询问的干部职工，即为首问责任人。首问责任人在要热情接待，问明事由，并负责引导给相应承办人，对于不能办理的事项，要详细说明原因。首问责任人和承办人同时必须做到：使用文明、规范的用语，热情接待，耐心听讲，认真受理，真诚服务。（二）突出工作重点，力求满意成效1．严格执行“五严规定”认真贯彻落实“五严”规定，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担。科学、合理安排学生作息时间，把握好学生在校集中教学时间和家庭作业总量，严格执行初中学生每天在校集中教学活动时间分别不得超过8小时的规定学校。严格执行课程计划，保证开齐、开足规定课程。严格执行“一费制”，实行收、支两条线。认真、全面执行素质教育的基本要求，节假日不组织补课、复习，杜绝体罚或变相体罚学生的现象发生。2．开展师德主题教育以“三爱”教育和“百千万爱心大行动”为抓手，以教师职业道德教育为核心，以优化师生关系为重点，大力弘扬优良师德，形成爱教育、爱学生、爱自己的良好师风。多渠道多层次开展师德教育活动。在教师中大力弘扬敬业、创新、求是精神，引导广大教师形成廉洁、爱岗、服务、奉献师风，用高尚情操、渊博学识和崇高人格引导和影响学生。引导教师树立“把平凡的事做得不平凡”的意识，不断更新观念，改进工作方法。组织教师学习身边的人、身边的事，培养和树立良好的主人翁意识和爱岗敬业精神，加强自身教育理念改造、自身素质改造、工作方式改造，创新工作，提供优质教育和服务。3．认真落实“一岗双责”推行“一岗双责”制度。全体教职工在积极履行教育教学管理责任的同时，要切实承担起安全管理的责任，坚持“安全随事走”。将安全管理职责分解细化，落实到部门、人员、落实到学校日常工作中。营造人人参与管理的氛围