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南开分子生物学本科教学大纲

第一篇：南开分子生物学本科教学大纲《分子生物学》教学大纲第一、总纲《分子生物学》是为三年级本科生开设的一门基础必修课，该课程是在学生完成《微生物学》、《遗传学》和《生物化学》等课程的学习后开设的，总学时为45学时，2.5个学分。采用我校陈启民教授等编写的教科书《分子生物学》（南开大学出版社2001年12月出版）中的部分章节为基本教材，同时选用英文编写的教科书《MolecularBiology》和《MolecularBiologyofTheCell》（AlbertsB.等主编，GarlandPublishing出版社出版，第三版）为辅助教材。（一）指导方针通过《分子生物学》课程的学习，使学生初步掌握分子生物学的概念和建立分子生物学的理论体系，对分子生物学的整体发展有比较清楚的了解。熟悉分子生物学的常用研究方法的原理和研究策略，了解分子生物学研究的前沿领域和发展趋势。培养学生对分子生物学研究的兴趣。理论联系实际，能较熟练地查阅和阅读分子生物学专业的英文文献，并能够理解和表述。（二）教学方式采用中国语和英语相结合的双语教学，以中国语讲解为主，部分内容用英语讲述后，再用中国语简要说明，力求学生对所讲述的内容完全理解。以多媒体powerpoint为教学辅助用具，部分内容采用动画和原版英语解说，最后再用中国语简要说明，力求学生对所讲述的内容完全理解。采用“教、学互动”的学习方式，鼓励学生上台，组织学生课外论文报告会，由学生报告综述和课题设计开题报告。在课堂上进行学术讨论，开拓学生的科研思维。作业为每人写一篇综述论文，并选一篇英文论文翻译为中文，该作业计作为平时成绩。（三）考核形式采取综合考核，包括笔试和平时成绩两部分。笔试为课堂上讲授的内容，成绩计100分；平时成绩包括写综述论文和以分子生物学专业研究为内容的英文论文翻译（英译汉），平时成绩优秀者，在最后成绩中适当加分，对在课堂上表现优秀的学生可在最后成绩中适当加分。第二、学习内容《分子生物学》课程的学习内容分为三个部分：（一）分子生物学概论，9学时；（二）分子生物学基本理论，30学时；（三）分子生物学研究前沿，6学时。一、分子生物学基本概论（9学时）第一章分子生物学的特征（3学时）(了解)一、分子生物学的研究范围二、生物化学与分子生物学之间的关系与区别三、分子生物学的形成及其发展过程四、21世纪分子生物学发展的趋向第二章分子生物学的研究策略（3学时）(熟悉)一.分子生物学实验室的组成和设备二.分子生物学研究的主要技术手段三.分子生物学的研究策略第三章学习分子生物学的方法（3学时）(了解)一、如何阅读英文文献二、分子生物学研究入门三、如何写分子生物学学术论文二、分子生物学基本理论（30学时）第一章生物大分子结构的基础知识（3学时）(掌握)第一节大分子结构常用名词及其含义一、构形二、构象第二节生物大分子的螺旋结构第三节维持生物大分子结构的力一．氢键二．疏水力第四节生物大分子相互作用的原理一．扩散作用二．专一性相互作用三．平衡常数第八章真核生物的基因组结构(掌握)第一节真核生物基因组的C值与特点一．基因组的复杂性二.生物基因组的特点第二节.真核生物基因组DNA序列的类型一．DNA复性的动力学二．真核生物基因组DNA复性动力学的序列类型三．串联重复序列第三节基因家族和基因簇一.基因家族二.基因簇第四节断裂基因一.断裂基因的发现二.断裂基因的结构三.内含子的起源与作用第五节真核基因组的包装一.真核细胞染色质的结构二.核骨架与核骨架结合元件第六节酵母和线虫的基因组结构一.酵母基因组的结构二.线虫基因组结构第九章原核生物基因表达与控制(6学时)(第一节细菌的转录调控一．细菌操纵子二．阻遏物与激活物三．正调控和负调控四．诱导物和共阻遏物五．正负调控的遗传学证据第二节负调控一．Lac操纵子的遗传学二．Lac突变的互补实验三．顺式作用的lac突变四．Lac-显性突变体五．组成型突变体的互补实验六．顺式作用的LacOc突变七．反式显性组成型突变八．Jacob和Monod的lac操纵子模型九．Lac操纵子的修正十．Lac操纵子的分解代谢产物阻遏十一.Lac调控区的结构十二.Lac操纵子的实际应用第三节E.coligal操纵子一．阻遏物：Gal和GalS二．两个gal操纵基因：galOE和galOI三．两个gal启动子和分解代谢产物阻遏第四节生物合成操纵子的调控一．生物合成操纵子的几个概念二．E.colitrp操纵子第五节正调控一．E.coliL-阿拉伯糖操纵子二．E.coli麦芽糖操纵子三．tol操纵子第六节反馈抑制一．色氨酸合成的反馈抑制二．异亮氨酸－结氨酸反馈抑制三．反馈抑制的机制掌握)第七节cAMP调控一．分解代谢物敏感操纵子二．cAMP和它的结合蛋白三．CAP-CAMP的激