南门外小学德育工作汇报材料2013.5.docx

南门外小学德育工作汇报材料2013.5

第一篇：南门外小学德育工作汇报材料2013.5加强德育教育创建和谐校园南门外小学德育工作汇报材料南门外小学始建于1956年，经历50多年的风雨，积淀了丰厚的文化底蕴。学校环境整洁。现有40个教学班，共有学生2436人，教职工102人。学校秉承着“一切为了孩子，为了孩子的发展”的办学宗旨，诠释着“构建和谐的育人氛围，促进学生全面发展”的教育理念.孩子们在南小这块育人的热土上充分的彰显着自己的个性，积极向上、健康成长。多年来，学校坚持德育为首，育人为先。以爱国主义教育和养成教育为重点，求真务实，开拓创新，深入推进有我校德育工作特色的理念，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效。具体工作汇报如下：一、以人为本，抓队伍建设，深化育人意识。1、营造“教师人人争名师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，塑造教师端庄文明的形象。在教师中开展“三文明”活动，即“说文明话，办文明事，做文明人”。制定了《南小教师文明公约》，《南小教师文明用语》，《南小教师忌语40条》等制度。组织教职工巩固学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》、《优秀班主任工作方法》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。2、建立班主任工作的各项考核制度，正确评价班主任工作。学校出台了《南小班主任工作考核方案》，以常规工作为要点，对班主任工作给予考核。如班主任例会的出勤、班主任手册的填写，班级日常量化，问卷调查的情况，班主任的工作纪律、后进生的转化、班级建设、参加学校组织的各项活动、召开主题班会和校会班级管理、学生日常行为规范等，对班主任进行量化考核，把一学期一考核变为一月一考核，加大了班主任工作的透明度。充分发挥班主任各自工作的创新性和艺术性，使班主任工作始终充满生机和活力。3、加强学习培训，不断提高教师的业务素质。学校通过各种途径提高教师素质，提供机会让教师外出学习取经。对全体班主任尤其青年班主任进行基本功常规培训，从实际出发提高班主任的的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要求、班级管理技巧；学习名师孙维刚的先进教育理念；听取全国模范班主任任小艾老师的经验报告；组织优秀班主任上台作经验报告，开展班主任工作经验交流，积极参加各级各类组织的班主任培训，通过培训学习，切实提高班主任的理论水平，转变育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。为培养一支具有高度的敬业精神，为打造南小特色办学品牌，形成一支高效务实的德育队伍打下基础。二、强化学生行为规范，促进良好习惯的养成。1、在全校学生中开展“三轻轻”（说话轻轻，走路轻轻，取放物品轻轻）、“三不”（不带零食进校园，不丢杂物在操场，不带废纸出教室）的文明礼仪活动。每天从早上学生的入校、课间活动的开展到放学时的路队，我们都提出了具体的要求，及时总结和监督。2、加强行为规范教育，开展好文月礼仪教育系列活动。学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。首先每期开学初，对学生进行为期一周的入学教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及我们学校编写的《南小学生一日常规》、《行为规范童谣》，让学生明白做文明学生的准则；其次利用升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育；利用班会时间，让学生自由发言，讨论，对校内外事件发表评论，通过讨论，大家更深深体会到求知首先应该学会的是做人。学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”；放学路队井然有序；公交车上都能主动让坐。结合“做一个有道德的人”以及各班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈大步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，评选“文明爱校好少年”，主要针对学生的文明礼貌进行专题教育，以每周班内互评、值周生、护校队监督为主要形式，并逐渐形成激励学生的主要手段，花大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。3、大队部切实加大值周生、红领巾监督岗、大队委检查、反馈的力度，每天有专人检查放学路队、班主任跟班情况，有专门的监督队员检查学生的课间活动情况。充分发挥“红领巾广播站”、夕会、黑板报的功能。对每周检查情况及时公布，树典型，造氛围。4、落实《中小学生日常行为规范》、《中小学生守