卡门序曲教案精编.docx

卡门序曲教案

第一篇：卡门序曲教案《卡门序曲》管弦乐梅林中学王彦彦教学设计：《卡门序曲》赏析教学目标：1、了解什么是序曲及回旋曲式。2、通过欣赏卡门序曲能感受各部分的音乐情绪及所表现的场景内容。教学重点：正确认识《卡门序曲》每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。教学难点：通过聆听把握作品各主题，从作品的结构深入认识音乐作品。教学过程：一、导入歌剧选段《卡门》导入，（音乐播放，师操控PPT，随音乐播放配上歌剧三位主人翁的对话，大致了解故事情节。）音乐结束后教师引导，从而引出：歌剧、话剧、清唱剧、芭蕾舞剧等开场前演奏的管弦乐曲--序曲。二、引入课题《卡门》序曲（一）、分段聆听：主题A提问分析：1.此段音乐的节奏有什么特点？再加上旋风般的旋律，使音乐情绪变得怎样？2.音乐的热闹场面除了力度、速度外，还有什么乐器起了很大作用？（结合PPT,引导分析）主题B提问分析：1.音乐的力度、速度怎样？2.木管组的乐器给音乐增添了什么色彩？情绪怎样？3.这段音乐表现的又是一个什么样的场景？（木管组个性鲜明地音色塑造了什么形象？）主题C提问分析：1.音乐力度、速度有何变化？长号模拟了什么声音？2.情绪怎样？你联想到了什么？（二）、三段主题音乐对比分析。（三）、全曲欣赏：边听边思考几个问题。1、乐曲中重复出现的是哪一部分？2、每部是以怎样的顺序进行？由问题引入“回旋曲式”。（四）、作者简介（五）、聆听悲剧性主题，总结最后全曲视频欣赏。（六）、拓展第二篇：教案《卡门序曲》教案《卡门序曲》教学目标：(一)能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于了解与歌剧有关的音乐文化。(二)能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。教学重难点：1.了解序曲的概念。2.能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。教具：音乐播放设备教法：讲解法、欣赏法教学流程：一、导入：师：在音乐的大家庭中，还有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身并以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，她就是歌剧。首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段，然后请大家听完这段音乐回答几个问题，大家要注意听了。（播放《卡门序曲》）１、这段音乐的情绪如何？（热烈欢快的）２、这段音乐让你联想到了什么？师：非常高兴，我们同学有敏锐的听觉能力，这段音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》，该歌剧作于1874年，取材于梅里美同名小说。二、音乐知识：A：作者简介：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家——比才。比才他于1838年生于巴黎，19岁时入巴黎音乐学院学习，1857年获罗马大奖并到意大利进修三年，1861年回巴黎从事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》《采珍珠者》等，还有管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。B：那么，我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》，是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。什么叫序曲呢？（生回答）序曲是歌剧、舞剧及其他戏剧和声乐套曲的开始曲。歌剧的序曲起到暗示剧情和引导听众进入戏剧的作用。C：作品介绍：那同学们知道卡门是谁吗？卡门——是一个姑娘的名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物：分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢？卡门——她是位烟草女工，霍赛——卫队下级军官，还有一个是斗牛士——埃斯卡米洛。故事发生在1800年左右，出身于农家的下级军官唐·霍赛，在吉普赛烟草女工卡门的诱惑下，堕人情网，成了走私贩。过了些时候，卡门对唐·霍赛冷淡起来，她爱上了斗牛士埃斯卡米洛。霍赛的妒忌，使卡门烦恼，他干涉她爱情上的自由，她被这种干涉所激怒，于是与他绝交了。后来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐•霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。这部歌剧的主旨是：表现未受资产阶级社会思想影响的纯朴农村青年——霍赛——向往过温暖的家庭生活。可是，这就与大胆、泼辣、酷爱自由的卡门那种追求自由的个性相冲突。两个主人公悲剧性的结局，是属于不同社会阶层的人难以调和的矛盾造成的。透过它，揭露了资产阶级的虚伪性。在那不让感情遵循逻辑发展的社会里，是不能抱着真实感情活下去的。所以卡门只能以死来保全她的自由，霍赛也只能以死来为他纯朴的感情献身。我们今天所欣赏的是它的开场音乐，也就是序曲——《卡门序曲》。三、分段聆听——体验：师：这首序曲共有三个音乐片段，１、师：我们先看第一音乐片段Ａ，请你们聆听并思考：A：这段音乐的