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卡门序曲教案

第一篇：卡门序曲教案《卡门序曲》管弦乐陵水思源实验初级中学林师茹课型：欣赏课授课年级：初一年级课时：1课时教具：多媒体、电子琴教学目标：1、初步了解什么是歌剧序曲？2、通过欣赏卡门序曲能感受各部分的音乐情绪及所表现的场景内容3、了解什么是回旋曲，并能用自己喜欢的方式来表现回旋曲ABACA的结构图示4、通过感受、体验歌剧音乐，能对歌剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化教学重点：通过欣赏卡门序曲能感受各部分的音乐情绪及所表现的场景内容教学难点：了解什么是回旋曲，并能用自己喜欢的方式来表现回旋曲ABACA的结构图示一、导入：师：今天老师给同学们带来了一首非常著名的歌剧开场前的乐曲，我们一同欣赏，欣赏完后告诉老师你有什么样的感受。生：······师：这首曲子气氛热烈欢快、充满激情，它就是著名歌剧《卡门》开场前的一首管弦乐《卡门序曲》二、新课：1、了解创作背景师：《卡门》讲述西班牙吉普赛姑娘卡门与军官和斗牛士之间的爱情故事。法国作曲家比才1874年根据此小说创作了该歌剧，也是他最具有代表性，至今公演率最高的一部歌剧作品，被世人称为不朽之作。《卡门序曲》是歌剧《卡门》开场前的一首管弦乐，一般歌剧序曲都是具有提示歌剧内容。该曲是歌剧最著名的器乐段落，常单独在音乐会时演奏。这首序曲结构简单，仅仅描写了欢乐的气氛和剧中斗牛士的英勇形象。2、分段聆听，回答问题①师：请同学们带着以下问题我们一起来分段聆听，你所听到的每段音乐是什么样的情绪，由什么乐器演奏，它所表现的是哪个场面内容？生：······②师：听老师弹奏一段旋律，并回答是ABC三段旋律中的哪一段？生：······③师：请全班站起来用“la”跟着音乐哼唱C段《斗牛士之歌》的旋律生：学生跟音乐哼唱④师：下面请两位同学上台随音乐来一段即兴的斗牛表演！生：（学生表演）三、深入分析：1、全曲欣赏师：请同学们完整聆听《卡门序曲》，并能将它的每段音乐演奏顺序排列出来。生：······2、师：演奏顺序是ABACA，这种结构的曲子我们称之为回旋曲。回旋曲：是指由相同的主部和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲。四、创作表演师：下面请同学们用自己喜欢的方式来表现回旋曲的结构图示ABACA，老师比较喜欢舞蹈，我用舞蹈的形式向大家展示生：······师：点评五、拓展师：《卡门序曲》是ABACA的回旋曲式，其开始呈现的AB段主题旋律选自歌剧第四幕斗牛士上场时的音乐，生机勃勃、充满活力，C段则出现第二幕《斗牛士之歌》的副歌音调，我们一同欣赏歌剧《卡门》这几个片段。六、小结：师：通过今天与同学们开心的学习，让我们了解到《卡门序曲》是一首回旋曲ABACA的结构，一般的歌剧序曲是具有提示歌剧内容。希望有兴趣的同学课后能继续了解这部歌剧，体验歌剧音乐的魅力，学习与歌剧相关的音乐文化。第二篇：教案《卡门序曲》教案《卡门序曲》教学目标：(一)能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于了解与歌剧有关的音乐文化。(二)能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。教学重难点：1.了解序曲的概念。2.能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。教具：音乐播放设备教法：讲解法、欣赏法教学流程：一、导入：师：在音乐的大家庭中，还有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身并以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，她就是歌剧。首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段，然后请大家听完这段音乐回答几个问题，大家要注意听了。（播放《卡门序曲》）１、这段音乐的情绪如何？（热烈欢快的）２、这段音乐让你联想到了什么？师：非常高兴，我们同学有敏锐的听觉能力，这段音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》，该歌剧作于1874年，取材于梅里美同名小说。二、音乐知识：A：作者简介：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家——比才。比才他于1838年生于巴黎，19岁时入巴黎音乐学院学习，1857年获罗马大奖并到意大利进修三年，1861年回巴黎从事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》《采珍珠者》等，还有管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。B：那么，我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》，是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。什么叫序曲呢？（生回答）序曲是歌剧、舞剧及其他戏剧和声乐套曲的开始曲。歌剧的序曲起到暗示剧情和引导听众进入戏剧的作用。C：作品介绍：那同学们知道卡门是谁吗？卡门——是一个姑娘的名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物：分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢？卡门——她是位烟草女工