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卧伏中心小学读书活动记录（含五篇）

第一篇：卧伏中心小学读书活动记录卧伏中心小学读书活动记录日期：4月23日活动主题:读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。）5、诗朗诵：《书之歌》。第二篇：2013春卧伏中心小学高效课堂阶段小结2013春卧伏中心小学高效课堂阶段小结为进一步落实县教育局、镇中心学校关于全面推进素质教育，加强教育教学管理，向管理要教学质量，向管理要教学效益的工作要求，我校从今年年初开始积极行动起来，把构建高效课堂、提高课堂教学效益作为学校教育教学的重点工作进行，先将我校践行高效课堂相关工作小结如下：一、践行高效课堂步骤：1、酝酿准备阶段2、个别试水，以点带面3、全体教师学习发动阶段4、全面推行、实践阶段5、阶段小结6、高效课堂成为常态二、推行高效课堂的主要措施：1、加强宣传，转变观念客观地说，改变教师早已轻车熟路的教学模式，积极践行高效课堂，大多数教师在思想上是有抵触情绪的。为了解决思想问题，在宋书记参加完县教育局会议后，学校在开高效课堂学习会上向全校老师传达了会议精神，特别突出了今年教育局对高效课堂建设工作的高度重视，让全体老师从思想上认识构建高效课堂的重要性和必要性；之后每周教师例会上传达教育局、镇中心学校关于高效课堂建设的会议精神；特别召集全体教研组长、备课组长召开卧伏中心小学高效课堂推进大会，安排本学期高效课堂建设工作，提出推行高效课堂的具体步骤：宣传动员——学习观摩——备课组负责导学案、教研组负责课堂建设——校内以赛促研——各教研组、备课组阶段小结。通过宣传引导，大多数教师已转变了观念，投身到课堂改革实践中。2、加强学习、观摩学理论，理论是行动的先导，学经验，经验是思路、方法、技巧。为此，我们先后将《高效课堂357教学模式》、《卧伏中心小学高效课堂建设实施方案》、《卧伏中心小学校本教研及校本培训制度》等材料印发给全体教师，作为继续教育校本学习材料组织大家学习；将新课程标准和《卧伏中心小学高效课堂指南》等下发到教研组，由教研组长组织组员学习。大多数教师对什么是高效课堂，如何设计高效课堂教学流程十分陌生，为了解决这个问题，使高效课堂建设少走弯路，我校多次安排教师外出观摩学习：先后组织肖莉和任理平老师到武汉和枣阳教研学校等进行课堂教学观摩，并将观摩的内容在校内以教研组为单位进行讨论交流，有力的推动了我校高效课堂的建设。3、发挥教研组、备课组作用各教研组、备课组按照开学初高效课堂推进大会上的要求：备课组主要进行学科导学案的编制，教研组围绕如何上好一堂高效的课为主题进行校内教研交流。4、以赛促研、提高技能教导处在本学安排2次校内教学技能赛，一次以导学案设计为主题，一次以校本教研高效课堂为主题的课堂技能赛。将大赛获奖与校内的评优选先，金牌教师评选等挂钩，以激起老师践行高效课堂的热情。三、推行中存在的一些问题1、打造高效课堂，有赖于教师课前的有效设计，而各备课组在集体备课时，编制师生共用适用于自己课堂的导学案还有一定难度。2、每个教师付出的时间和已有经验的不同，决定了课堂练习题和检测题的筛选比较、去粗存精的结果不同，而真正意义上的资源共享之路还很漫长。3、学生学习小组的建设是很关键的问题，学习小组的构成不合理会直接影响合作学习的质量。四、后期工作中的重点1、加强学习，为推行高效课堂打下坚实基础，力争评选为金牌教师。2、加强教研组、备课组建设。教研常态化、有效化，致力于提高课堂效益的研究；备课组强化集体备课功能，导学案充分体现教师“导”这个作用，在设计过程中要教给学生解题的思路和方法、步骤。3.加强小课题命题研究，注重小课题命题研究的有效性，写出有关的论文或案例及阶段性小结。4、强调各学科的高校课堂的建设，要普及到各学科。要求各位教师上哪