厦门大学网络教育2012-2013学年《统计学原理》复习题.docx

厦门大学网络教育2012-2013学年《统计学原理》复习题

第一篇：厦门大学网络教育2012-2013学年《统计学原理》复习题厦门大学网络教育2012-2013学年《统计学原理》课程复习题一、单选题1、考虑全国的工业企业的情况时，以下标志中属于不变标志的有（A）A.产业分类B.职工人数C.劳动生产率D.所有制2、社会经济统计现象形成统计总体的必要条件是（B）。A.差异性B.同质性C.大量性D.社会性3、在按月平均法测定季节比率时，各季的季节比率之和应等于（A）A.100%B.120%C.400%D.1200%4、某地区抽取3个大型钢铁企业对钢铁行业的经营状况进行调查，这种调查是（C）A.普查B.典型调查C.重点调查D.抽样调查5、某表厂为了解手表产品质量情况而进行的调查，属于（D）。A.普查B典型调查C重点调查D..抽样调查6、假定其他变量不改变，研究一个变量和另一个变量间的相关关系的是（A）A.偏相关B.正相关C.完全相关D.复相关7、下列这组数列15，17，17，18，22，24，50，62的中位数是（C）。A.17B.18C.20D.228、现象之间的相关程度越低，则相关系数越（C）。A接近+1B接近-1C接近0D接近∞9、已知两个同类型企业职工平均工资的标准差分别为5元，6元，则两个企业职工平均工资的代表性是（A）A.甲大于乙B.乙大于甲C.一样的D.无法判断10、（C）是标志的承担者。A.变量B.总体C.总体单位D.指标A）A.年龄B.学历C.民族D.性别12、某商品价格上涨了5％，销售额增加了10％，则销售量增加了（C）A.15%B.5.2%C.4.8%D.2%13、某变量数列末组为开口组，下限是500；又知其邻组的组中值是480，则该组的组中值应为（D）。A490B500C510D52014、根据最小二乘法原理所配合的一元线性回归方程，是使（B）。(YY)0B(YYˆ)为最小ˆ)0C(YY)为最小D(YYA2iiii15、以下不是参数特点的是（D）A.确定B.已知C.唯一D.不唯一16、不属于专门调查的有（A）.A.统计年报B.抽样调查C.普查D.典型调查17、今有N辆汽车在同一距离的公路上行驶的速度资料，m表示路程，x表示速度，确定汽车平均每小时行驶速度的平均数公式是（C）A.xB.xfNfC.NxD.mmx18、一个统计总体（D）A.只能有一个标志B.只能有一个指标C.可以有多个标志D.可以有多个指标19、某灯炮厂为了掌握该厂的产品质量,拟进行一次全厂的质量大检查,这种检查应当采用(D)A统计报表B重点调查C.全面调查D.抽样调查20、现象总体中最普遍出现的标志值是（A）A.众数B.中位数C.平均数D.频数21、定基发展速度等于相应的各环比发展速度（C）A.之和B.之差C.之积D.之商22、平均指标中不属于数值平均数的是（A）A.众数B.几何平均数C.算术平均数D.调和平均数23、派氏指数公式的特点是同度量因素固定在（D）A.基期B.初期C.末期D.报告期24、某企业职工的工资水平比上年提高了5％，职工人数增加了2％，则该企业工资总额增加（B）A10％B7.1％C.8.4％D.11％二、简答题1、什么是统计分组？统计分组的作用是什么？统计分组是根据研究任务的需要，按某种标志将总体划分薇几个性质不同而又有联系的几个组。统计分组的作用有：（1）划分社会经济类型。（2）研究总体内部的结构。（3）研究现象之间的依存关系。2、什么是抽样调查？有何特点？在什么情况下使用？抽样调查是一种非全面调查的形式，它是按照随机的原则从被研究的总体中选取一部分单位进行调查，并用以推断总体数量特征的一种调查方式有两个特征，（1）调查单位按随机原则，不受主观因素的影响。（2）可以从数量上推算总体。应用有几个方面（1）对某些社会现象不可能或不比要进行全面观察时，可采用抽样调查；（2）实际工作中，为了研究问题，往往需要掌握一些额资料；（3）应用抽样调查资料对全面调查进行检验、验证、修正或补充。3、简述典型调查的意义和作用典型调查是在对所研究对象进行初步分析的基础上，有意识地选取若干个具有代表性的单位进行调查研究，借以认识现象总体发展变化的规律，是一种调查单位少、省时、省力、方法灵活、重点深入的调查方式。不仅重视现象量的方面和数量关系的深入分析，也可以从质的方面深入分析数量和数量关系的形成原因。典型调查既是一种搜集资料的调查方法，也是一种深入、细致地研究现象规律的研究方法，其作用如下：（1）可以研究新事物，了解新情况，发现新问题；（2）在一定条件下，可以利用典型调查结果结合基本统计数字，来推断总体的指标数值。（3）可以对具体问题深入分析，补充全面调查的不足。4、什么是平均数指数？社会经济生活中，有哪些常见的平均数指数？