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厦门大学网络教育2013-2014年《统计学原理》复习题答案（精选多篇）

第一篇：厦门大学网络教育2013-2014年《统计学原理》复习题答案厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期《统计学原理》复习题一、单选题1、统计调查方法体系中，作为“主体”的是（B）A.经常性抽样调查B.必要的统计报表C.重点调查及估计推算D.周期性普查2、考虑全国的工业企业的情况时，以下标志中属于不变标志的有（A）A.产业分类B.职工人数C.劳动生产率D.所有制3、某地区抽取3个大型钢铁企业对钢铁行业的经营状况进行调查，这种调查是（C）A.普查B.典型调查C.重点调查D.抽样调查4、下列这组数列15，17，17，18，22，24，50，62的中位数是（C）。A.17B.18C.20D.225、标志变异指标中最容易受极端值影响的是（A）A.极差B.平均差C.标准差D.标准差系数6、简单分组与复合分组的区别在于（D）A.总体的复杂程度不同B.组数多少不同C.选择分组标志的性质不同D.选择的分组标志的数量不同7、现象之间的相关程度越低，则相关系数越（C）。A接近+1B接近-1C接近0D接近∞8、假定其他变量不改变，研究一个变量和另一个变量间的相关关系的是（A）A.偏相关B.正相关C.完全相关D.复相关9、已知两个同类型企业职工平均工资的标准差分别为8元，12元，则两个企业职工平均工资的代表性是（A）A.甲大于乙B.乙大于甲C.一样的D.无法判断10、（C）是标志的承担者。A.变量B.总体C.总体单位D.指标A）A.年龄B.学历C.民族D.性别12、某商品价格上涨了5％，销售额增加了10％，则销售量增加了（C）A.15%B.5.2%C.4.8%D.2%13、某变量数列末组为开口组，下限是500；又知其邻组的组中值是480，则该组的组中值应为（D）。A.490B.500C.510D.52014、根据最小二乘法原理所配合的一元线性回归方程，是使（B）。ˆ)2为最小A(YY)0B(YYiiC(YiY)为最小D(Yiˆ)0Y15、以下不是统计量特点的是（D）A.不确定B.已知C.未知D.不唯一16、不属于专门调查的有（A）.A.统计年报B.抽样调查C.普查D.典型调查17、今有N辆汽车在同一距离的公路上行驶的速度资料，m表示路程，x表示速度，确定汽车平均每小时行驶速度的平均数公式是（C）A.xB.xfNfC.NxD.mx18、抽样推断的特点有（B）。A.事先人为确定好样本B.按随机原则抽取样本C.缺乏一定的科学性和可靠性D.事先无法计算和控制抽样误差19、时间数列的构成要素是（B）A.变量和次数B.时间和指标数值C.时间和次数D.主词和宾词20、现象总体中最普遍出现的标志值是（A）A.众数B.中位数C.平均数D.频数21、定基发展速度等于相应的各环比发展速度（C）A.之和B.之差C.之积D.之商22、平均指标不包括（A）。A.标准差B.调和平均数C.中位数D.众数23、派氏指数公式的特点是同度量因素固定在（D）A.基期B.初期C.末期D.报告期24、某企业职工的工资水平比上年提高了5％，职工人数增加了2％，则该企业工资总额增加（B）A.10％B.7.1％C.8.4％D.11％二、简答题1、什么是典型调查，它适用于什么场合?典型调查也是一种非全面调查，它是从众多的调查研究对象中，有意识地选择若干个具有代表性的典型单位进行深入、周密、系统地调查研究。进行典型调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值，而在于了解与有关数字相关的生动具体情况。典型调查适用于调查总体同质性比较大的情形。同时，它要求研究者有较丰富的经验，在划分类别、选择典型上有较大的把握。实施典型调查的主要步骤是：根据研究目的，通过多种途径了解研究对象的总体情况；从总体中初选出备选单位，加以比较，慎重选出有较大代表性的典型；进点（典型）调查，具体搜集资料；分析研究资料，得出结论。2、什么是抽样调查？有何特点？在什么情况下使用？答：抽样调查是一种非全面调查的形式，它是按照随机的原则从被研究的总体中选取一部分单位进行调查，并用以推断总体数量特征的一种调查方式。抽样抽查有以下两个特征（1）调查单位按随机原则，不受主观因素的影响。（2）可以从数量上推算总体。抽样调查可以下以三个情况下使用：（1）对某些社会现象不可能或不比要进行全面观察时，可采用抽样调查；（2）实际工作中，为了研究问题，往往需要掌握一些额资料；（3）应用抽样调查资料对全面调查进行检验、验证、修正或补充。3、简述指标和标志的关系标志：是指说明总体单位所共有的属性和特征的名称。指标：是指综合反映社会经济现象总体数量特征。两者的关系：区别：1，指标是反应总体特征的，而标志是反映总体单位特征。2，指标是指标名称和指标数值构成