县特殊教育学校“教育质量提升年”活动实施方案.docx

县特殊教育学校“教育质量提升年”活动实施方案

第一篇：县特殊教育学校“教育质量提升年”活动实施方案**县特殊教育学校教育质量提升年活动实施方案为了进一步加强教育管理，增强质量意识，提升教育理念，完善管理制度，全面提升教育质量，根据《**县教育局关于印发**县教育质量提升年活动实施方案的通知》（民教发〔2015〕90号）精神，特制定本实施方案。一、指导思想以抓班子、带队伍、严管理、创特色、保安全、提质量为工作方针，全力落实1166工作举措，即：突出教育质量一个中心，贯穿教育改革一条主线，抓好教育教学管理、教育协调发展、教育项目建设、素质教育推进、队伍素质提高、教育信息化建设六项重点工作，不断推进和实现教育管理精细化、教育资源均等化、办学条件标准化、办学方向特色化、教师队伍专业化、教学手段现代化六化目标，全面提升教育质量，努力办好人民满意的教育。二、目标任务（一）教育教学理念得到更新。坚持全员学习，全程学习，广泛参与，用科学管理、民主管理、人本管理理念统领全乡教育教学工作；加强教学研究和教育科研工作，提升教育教学水平。（二）教育管理机制不断优化。以优化常规管理为重点，弘扬严谨务实、求实创新的领导作风，弘扬敬业奉献、博学爱生的优良教风，弘扬好学上进、勤奋刻苦的优良学风，培育树立各层面教育管理典型，力争实现教育管理精细化目标，逐步建立科学规范、和谐顺畅、务实高效的管理运行机制。（三）教师队伍素质全面提升。加强师德师风建设，提升职业道德水平；加大教育管理、业务知识和现代教育技术培训力度，不断优化队伍结构，建设一支适应现代化教育需求、创新能力强、素质高的校长教师队伍，促进校长教师队伍专业化发展。（四）学校特色办学取得实效。深入推进生活自理、体育、艺术、环境等特色学校建设，形成教育特色和亮点。积极探索特教学校教学模式，着力提升教育质量。三、实施步骤与重点工作（一）学习动员阶段（4月25日5月15日）1.积极宣传动员，形成广泛共识。学校要召开专题会议，认真组织学习本方案，让每一位教育工作者、教师充分认识提升教育质量的目的意义，明确目标任务，达成广泛共识，积极出谋划策，参与学校管理，迅速掀起全校上下集中精力抓教学、全力以赴上质量的热潮。2.加强知识学习，提升业务能力。（1）组织学校领导班子成员重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》等。（2）组织教师学习2015年全国、全省、全市教育工作会议精神、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》等。（3）组织教师学习课程标准、学科教材、教法，精读研讨的篇目全年不少于20篇，观看学习名师示范课、点评课不少于20节。（4）全员学习本学校管理制度。本阶段要抓好两个环节：一要精心制订活动方案。学校要通过征询意见、座谈交流，专题会议等形式，集思广益，制定本校活动方案，提出符合各自实际、具有可操作性的教育质量提升年活动方案，并于5月19日前上报学校领导班子。二要建立健全学习制度。要坚持每周一次的政治理论和业务学习制度，做到内容、时间、人员三落实，要把集中学和自学、讲座和讨论结合起来，每次学习要有专门的记录，学习者要有学习笔记。全员学习要贯穿活动全过程，作为一项基本制度固定下来，坚持下去。通过学习要真正达到觉悟上有提高，思想上有触动，行动上有转变，素质上有提升的目标。（二）反思评议阶段（5月16日6月31日）1.管理者自我反思。学校学校学校领导班子及学校管理人员要认真对照管理职责，反思角色定位，反思管理思想，反思管理行为，在其位，主其事，行其权，尽其责，着眼于主管，着力于主治，发挥好自身管理职责。2.管理层集体反思。在个人反思基础上，学校领导班子、学校各处室、年级组均要从领导集体的角度反思管理工作。重点反思管理理念与作风、管理机构及队伍、决策机制、管理制度、以质量为重点的管理效能等。3.教师自我反思。重点反思师德师风、职业价值和荣辱观、学生观、教学态度、技能及效果、与荣誉称号相称的义务、自身的发展与提高、主人翁作用的发挥等。每位教师至少要提出一条优化本校管理的意见建议，不断改进和提高学校管理水平。4.集中评议。对教师和中层领导的评议分学校领导班子评议、同事评议、学生与家长评议三个层面开展；对主要领导的评议分班子评议、教师评议和学生代表评议三个层面开展；对管理集体的评议分教师评议、学生评议、家长及其社会评议三个层面开展。评议形式：集中召开评议会议，由被评议者陈述管理工作得失，评议者填写评议表和问卷，向被评议者提出优化管理的意见和建议。参会人员由学校根据评议对象和规模确定。本阶段具体抓好三个环节：一要开展讨论活动。要广泛开展教学质量大家谈活动，广开言路，广泛征求社会各界、学校管