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参加北京教育学院年国培计划体育骨干教师培训学习体会

第一篇：参加北京教育学院年国培计划体育骨干教师培训学习体会参加北京教育学院国培计划体育骨干教师培训学习体会]沈建益2013年9月18号，我有幸参加了北京教育学院承办的“国培计划”国家骨干体育教师培训，心中怀着对各级领导给予我机会的感恩，肩负着领导和学校的重托，暂时告别了自己的工作岗位，奔赴千里之外的北京我觉得在北京的收获不仅仅是参加培训课上的收获，还有很多其它方面的东西，它们共同构成我的收获，也才显出收获的份量。能参加这次培训，真是幸运的一件事。我能来参加10天培训而其它教师不能来，没有来。学校里的同事都还在按部就班，朝五晚九地上课工作时，我却在这里可以听听专家与名师的报告和课，悠然自得地看看书，写写字，我有这样一个开阔眼界、拓展学识、提升自我的机会，真的是一种幸运。如果没有“国培计划”的政策，没有各级领导的支持，也就没有我这次培训的机会。感到幸运的同时，我也有一种强烈的责任感，要求自己一定要认真听课，认真笔记，争取多学一些，多吸收一点。给我们讲课的老师有教授、专家，他们往往是在自己的专业领域有所建树的；还有一些一线的名师，他们往往是在当地或省内有影响的老师。听他们的讲座或课让参加工作十年正处于迷惘的我每次都感触颇深。韩龙淑教授讲的《新课程实施中如何深化数学教学的认识》，很具有指导性和实用性，理论结合实际而非泛泛空谈。让我不得不重新思索自己的课堂教学，是否还能超越自己，是否能有更好的发展，是否还有潜力可挖：1、课堂教学要自然，导入自然，生成自然，衔接自然；2、设计课堂教学之初，先想为什么要学这个知识?从这点出发，联系实际生活或学生旧知，创设情境，使学生内在的主动的需要的去学习；3、现实的公开课有太多作秀的成份，合作学习的课堂也有不少作秀的成份。体育课堂要体现体育味，不能被其它东西冲淡。如此说来，好课的琢磨大有味道在其中，而我忽视已久；4、体育到底教给学生什么?陈雁飞解答了这个我百思而找不到答案的问题：5、我未知的东西实在太多，如大学体育、体育学科的分类等等。只有自己站在更高的角度去看待和指导自己的初中体育教学法工作，才会使自己在体育教学中风生水起如虎添翼；6、先天性的不足需要后天的努力。我个人知识的储备，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的视角看待初中体育，更轻松自如地进行教学工作，就必须后天努力。积极投身课改，不作教书匠，要作研究者，深挖实际教学中存在的问题，利用理论分析指导解决，注重案例研究，多写教学案例。对自己的工作永保激情，拓宽自己的教学思路，从传授知识向教给学生体育方法、数学思想转变，培养学生发展的后劲；“打破学校的围墙，跨出来做事”。眼光放长远，要有追求，不局限于学校的四堵墙，积极寻求学科与其它事物的结合点。跨学科做事，不局限于一块场地，进行课题学习教学，提高自身专业发展，寻找并把握成长的机会，主动创设机会，要有强烈的参与意识，不要等待校长说你去参加吧；研究教学，居安思危，“打铁还需自身硬”。干这份活，吃这碗饭，要想吃得舒服，就必须自身硬。未来几年，事业单位必有大的手术。不要以为自己端的是铁饭碗，它随时有被打破的可能。要有超前发展的意识，不断提高自身能力，必须在教育教学方面有独特的能力和成绩。陈雁飞老师的讲座，让我懂得以后要更多地关注学生的心理，尤其是留守儿童、单亲家庭儿童；张让我体会教师的发展之路；让我了解到体育的诞生与发展的源远流长，这次培训学习，培训的内容可以归纳为追梦教育逐梦成长，三标与体育教学，拓展训练与体育教学，初中体质健康与课课练等课堂教学艺术及教师成长、创新教育与现代化信息技术、体育的应用与发展、新教育理论及思想等几个方面总而言之，我对培训学习的内容有以下体会：1、在教育教学理念上进一步得到更新，尝试用新思想新方法去对待师生关系、课堂教学、教科研工作。逐渐有了高观点下看初中体育教学的意识；2、意识到自身知识结构的不合理，要想满足教师长流水的需要，自己要不断努力学习。我想熟练掌握体育知识，3、更加意识到信息技术在数学教学中的重要性，可谓是数学教学新的增长点，最基本的应掌握常用的几个软件使用方法；充分利用网络资源，养成收集、整理资料的习惯；4、树立起教学科研的意识。在工作中要坚持写教学随笔，结合自己的教学案例进行分析研究。我不太可能进行高深的理论研究，但可以进行课堂教学研究，用理论指导我的课堂教学；5、要有居安思危的意识，要有不断提高自己的想法。教师的岗位有限，但新的血液会不断补充教师队伍，倚老卖老终究会被淘汰。要想适应教育发展的需要，就必须在业务上要精益求精。学习的内容我可以暂时性地遗忘，但那种教学的理念已慢慢地渗入我的大脑。回校后我要时不时地翻开笔记看看，查查资料，上网搜索资源等进行后续的深化学习，后续的“自我培训”。同时，我们还去北京几所中学听课