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县幼儿园再次开展“同课异构”语言教学展示课活动

第一篇：县幼儿园再次开展“同课异构”语言教学展示课活动县幼儿园再次开展“同课异构”语言教学展示课活动为进一步贯彻《3—6岁儿童发展与指南》精神，能全面、透彻、针对的把握语言领域的教学目标，促进教师组织实施语言教学的能力，对语言领域“语言领域教学的有效性”“促进幼儿表达能力”等共性问题进行深入反思和实践，互相交流教学经验和成果。孟连县幼儿园4月24、25日再次开展了语言领域“同课异构”教学展示课活动，分别展示了八个不同内容的语言活动课，还邀请了勐马镇学前班的5位教师参加了此次教学展示课活动。此次教学展示课活动是上次语言领域“同课异构”教学展示课活动的深入开展，八个活动课是由上次活动分年龄段（大、中、小各推荐2个）推荐的6个活动和园名师工作室推荐的2个活动组成的。活动中，八位教师分别根据各年龄段的教学目标，结合年龄段幼儿的特点和发展水平，选择相关的教学内容，并针对上次“同课异构”语言教学展示课活动时听课教师们提出的改进意见、建议和自己的课后反思，进行活动设计的修改，力求让每个活动课更有效的实施。如：大班讲述教学活动《孔融让梨》，郭老师利用形象生动的PPT课件教学模式，运用多线索的视频、图片教学方法，引导幼儿进行理解故事，大胆清楚的表达自己的想法，懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹，学会在生活（幼儿园、家）中谦让；中班语言游戏活动《动物猜猜乐》，普老师通过让部分幼儿描述动物的外形特征、生活特点，其他幼儿根据描述的特点说出对应动物，根据教学内容和幼儿实际，以猜谜语的游戏形式激发幼儿的学习兴趣，运用多种游戏方法让幼儿在“玩中学，学中玩”，并懂得遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣；小班语言教学活动《水果歌》，彭老师运用直观形象的教学方法,用丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣，通过让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌，在给葡萄编儿歌时，放手让孩子自己编，培养了幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，从活跃的课堂气氛中验证了良好的教学成果„„教学活动后，执教教师对自己的活动展示课进行了反思、小结，听课教师们畅所欲言，提出自己的见解和想法。此次活动，进一步通过语言教学观摩、评析活动促进了教师们的成长，为县级部分学前教师搭建了学习、交流的平台，帮助教师们解决了在语言教育教学活动中存在的问题，有效提高“语言领域教学的有效性”“促进幼儿表达能力”等共性问题，从而更好地提高教师们的专业素养，促进孟连县幼儿园教育教学质量的稳步提升，使幼儿获得更为有效的教育。孟连县幼儿园刘静第二篇：同课异构语言活动评价同课异构语言教案点评一：目标的制定这个学期我们幼儿园进行了一次同课异构，主题是《地球清洁工》，以下是老师们的语言教案，老师们可谓是八仙过海各显神通，从各自的角度来写语言教案，我看了一下关于导入活动一般有三种情况：1.像王露老师等以环保缺失图即观看环境污染图来引发幼儿听故事的愿望。2.像我们周沈平老师以优美的公园场景图导入吸引幼儿兴趣。3.以人类清洁工引申到动物，以环保的原有知识经验导入。准备活动中很多老师用到PPT,视频，以及各种卡片连线等准备充分。下面主要谈谈在教案的目标制定中出现的问题值得大家探讨：目标的制定：1.站在教师的角度或幼儿的角度，一般站在幼儿的角度上制定目标。有时候会出现第一个目标在幼儿角度（感知、体验、了解、愿意）第二个目标在教师的角度（激发、培养）；有时候一个目标两个角度。如1.理解故事内容，能用完整的话叙述，丰富相应的知识点（各司其职）。改成：理解故事内容，能用完整的话叙述情节，学习相应的知识（屎壳郎等各司其职的小动物特殊的清洁本领）。或理解故事内容，学习用完整的话叙述屎壳郎等小动物特殊的清洁本领。理解故事内容，能用完整的话叙述，了解屎壳郎等小动物特殊的清洁环境的本领。比如：窦丽菊，邵培丽，刁秋萍2.目标的制定尽可能有针对性，针对本活动，这样会更明确。如：.理解故事内容，知道各种动物都有自己的特殊本领，并为良好的环境出一份力。（各种动物的范围广啦，特殊本领的意思多了，以为是大象长颈鹿）改成：理解故事内容，知道海鸥，屎壳郎等动物有清洁地球的特殊本领，并为良好的环境出一份力。3.目标制定中所表达的意思不要重复，语句要规范，前后逻辑合理。如1：.感知人类与地球共存的关系，知道爱护地球人人有责，从而培养幼儿从小爱护地球，创建绿色家园。感知人类与地球共存的关系，愿意从身边的小事做起，懂得爱护地球有创建绿色家园的意识（或有保护环境、爱护动物的意识）。:如2：托班的教案教学目标：1．初步了解保护环境卫生的意识。（有初步保护环境卫生的意识）2．通过活动培养幼儿不乱扔垃圾的习惯，体验活动带来的乐趣。修改：1.喜欢听故事，能有兴趣的看摆图内容，愿意与同伴共同学说短句，体验说话的乐趣