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参加“市信息化骨干教师培训班”心得

第一篇：参加“市信息化骨干教师培训班”心得参加“市信息化骨干教师培训班”心得章源小学谢建春2012年8月6日，有幸参加了赣州市中小学信息化骨干教师培训班的学习。机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训学习，做好笔记。在为期9天的培训学习中，使我有了脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，使我对当前的小学信息技术教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。经过这一阶段的学习，我主要有以下几点深刻的心得：一、提升了自己的专业视野及信息素养，为进一步有效的实施信息技术课程奠定了坚实的基础。整个培训过程安排合理，切合实际。听了信息技术专家的讲座，使我了解到信息技术发展的必要性和重要性；强大的理论支撑必将促进我教学的进一步提高。二、提升了自己的教学技能及研究有效教学策略的能力，为进一步有效实施信息技术课程添砖加瓦。作为一线教师的我，往往在新课改背景下的教学策略上出现很多的困惑，有教学环境的问题，有对教材质疑的问题等等。这次培训犹如及时雨、强心剂，使我有能力去提升教学技能和研究信息技术教育的方法，并实施到具体的教学中，促进学生信息素养的提高。三、提升了自己的综合素质技能，为促进教育信息化的发展做出贡献。通过短期的培训，多位教育名家的讲座不仅带给我全新的教育理念，还有情感的熏陶、精神上的享受、心灵的震撼以及思维火花的碰撞。和班上的优秀老师们的交流、探讨，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学工作中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。第二篇：参加骨干教师培训班心得体会参加骨干教师培训班心得体会参加了区里组织的骨干教师培训活动，聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也能够感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。使我的教育观念进一步得到更新，真是受学益习非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究