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参加湖屯镇小学教学改革共同体.体会

第一篇：参加湖屯镇小学教学改革共同体.体会参加湖屯镇小学教学改革共同体—小学数学研讨会的体会湖屯镇中心小学朱绪娟我参加了湖屯镇小学教研共同体小学数学研讨会。上午数学组一共听了两节课，这两节课分别是：刘凤老师执教的《平行四边形的面积》、刘伟老师执教的《平行与相交》。这两节课都有各自的特点，但都体现了新课标对教学的要求，我们的教师根据自己对新教材的解读，灵活地处理了教材，完成了本节课的知识的学习，让学生学的轻松，教师教的轻松。学生在愉快的学习氛围中快乐的完成学习任务。这次听课让我收获很多，下面我结合这几节课谈谈我听课的感受。一、操作感受，培养学生动手能力数学学习是数学活动的学习，学生只有在活动中才能理解数学，经历数学，才能学好数学。如《平行四边形的面积》这一课，这本身就是一节要求学生动手剪、拼、画等操作才能理解和得出结论的课。刘老师在常规环节（通过动手剪、拼推导出平行四边形的面积公式）注重发挥学生的动手操作的能力，还特意让学生再通过大小与形状不同的平行四边形进行验证。学生通过验证这个结论才能体会到数学学习的严谨与科学。只有让学生真正经历知识的形成过程，他们对数学的理解才能更加深刻。二、数学思想，学习数学最核心的精髓。新课标明确指出：“数学教学要使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法”。我们在教学中不光让学生掌握基本的数学知识与技能，让学生体会和运用数学思想与方法对孩子们学习数学尤为重要。这几节课中对数学思想的渗透都有所体现，要我们从中感受到数学真正的魅力。如平行四边形的面积这一课，刘老师就总结出从平行四边形到长方形中间是一个转化的数学思想。“转化”的数学思想在我们数学学习中非常重要，如果学生掌握了这种思想方法，以后再遇到不会的图形或题目时就可以用这种方法进行思考了。再有《平行与相交》这节课刘伟老师让学生将六幅图画中两条线的位置进行分类，并且通过分类整理平行与相交的不同。“分类”在这里也是一种很有效的数学学习思想。三、自主探究，实现真正的数学学习新课标告诉我们：自主探索、合作交流等、都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。在教学中教师能充分发挥主导作用，恰当处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流。每一节课中的知识都不是老师主动告诉学生的，而是学生通过自主探索、合作交流、观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动归纳总结出来，并形成自己的能力的。关于这一点我要向他们好好学习，反思我自己的课堂，总是给自己太多时间，而不相信孩子们能做好，不敢放手让他们去探究去经历。其实我这种思想是完全错误的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。孩子们不经历数学知识的探究过程，他们怎能理解知识，进而去应用知识？要学会放手，相信我们的孩子，给他们一个机会，他们会带给你奇迹！非常感谢教研室领导为我们创造了这样一次学习机会，感谢为我们提供课例的两位数学教师，是你们让我对自己的教学又有了新的反思，向名师学习。希望在不久的将来，通过自己的努力也能打造一节优质的课堂，形成自己的教学特色。第二篇：湖屯镇小学教研室2011夯实基础，打造精品，全面提升教育教学质量--湖屯镇小学教研室2011-2012上学期教研工作计划一、指导思想：全面落实全国第四次全教会精神，落实《泰安市教育局质量效益双高工程》，落实肥城市教研室教研工作会精神，落实湖屯小学教研室“三三五”教研路线：实施三大提高工程，即“实施教学质量提高工程、实施教师素质提高工程、实施学生素养提高工程”，做好“规范与创新、人文关怀与刚性管理、减负与增效”的三篇文章；实施五大行动策略，即“落实教学规范、强化有效管理、加强校本教研、开展生本研究、突出特色发展”；开展“教学质量提升年”活动，全面提高湖屯镇小学教育教学质量，湖屯镇小学教研室2011-2012上学期教研工作计划：夯实基础，打造精品，全面提升教育教学质量。二、工作目标：1、学校教学常规实现“规范化”。2、学校教学管理实现“有效化”。3、学校校本教研实现“实效化”。4、学校生本研究实现“课程化”。5、学校发展实现“特色品牌化”。三、行动研究策略：(一)实施教学质量提高工程--抓实常规，夯实基础，打牢教育教学生命线。1、狠抓教学常规规范，关注教学常规细节，使每一天、每一节、每一本、每一次都规范、有效，夯实打牢质量的基础。做好“规范与创新”的文章。(1)备课：实行电子备课、手写备课、教参备课、课本备课并存，突出实效。推行电子备课，各校在保证质量、条件允许的前提下，实施无纸化电子备课。--在语文、数学、英语、品德、地方课程学科实施电子备课，科学学科实行教参备课，其他学科实行手写备课。--电子备课的使用要求：一要加强同年级同学科集