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参加长沙市英语骨干教师培训有感

第一篇：参加长沙市英语骨干教师培训有感参加长沙市英语骨干教师培训有感暑假有幸参加了长沙市英语骨干教师培训，让我度过了充实而快乐四天。在这四天里专家教授们的自身魅力和课堂中，让我感受很多，收获颇多。以下是我的几点体会：一、重新认识自我本次培训中专家教授们上课中的个人魅力深深吸引着我。在他们身上不仅看到的是专业扎实，知识渊博，而且感受最深的是他们独特风格的课堂魅力。如：欧阳胜美老师的课堂舒适儒雅、郑卫老师的课堂激情澎湃、刘德华老师的课堂开放活跃，卢梓忠教授的课堂则是幽默风趣等。听完每节课，我的感觉是他们每位专家都是那么的适合这些风格，都么符合课堂的设计。这让我不禁想起《影响教师的一生的好习惯》中的第四十五个好习惯：形成自己的教学风格。书中指出“教学风格更多地体现出教师的专业化文化素养和个人素养，并直接影响其教导教学的品质。小学生模仿能力特别强，老师的言谈举止都会间接或直接的影响到学生。教师的举止修养都会直接或间接地影响学生；独特而良好的教学风格不仅能吸引学生，还能对学生的学习以及个性人格和健康成长大有帮助。”作为青年教师的我，以后要多擅长总结和检讨自己的教学行为，大胆创新，扬长避短，养成良好的教学风格。二、对英语课堂教学有了新的认识通过听专家讲的一些教学技能以及课堂教学的一些经验和方法，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，郑卫老师课堂活动找一个非发生不可的理由，让学生在做事情的过程中非听不可、非说不可、非学不可”的理念深深吸引着我；欧阳胜美和杜鹃老师让我初次见识了“整体语言”“小学独立语段”教学理论和方法，而刘建清老师对义务教育英语课程标准解读，给英语教师们指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。作为一线英语教师，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！第二篇：参加小学英语骨干教师培训心得体会（本站推荐）2014年3月31日至4月4日，我有幸参加了花都区小学英语教师骨干教师培训班。在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深入的变化，我以为这次的培训为我这个新手教师提供了一个站得更高、看得更远的平台，对我来讲是一个接受新思想冲击的进程，也是一个进步本身专业素质及能力的好机会。本次培训有来自本区不同学校的各位英语老师，Tom是我们的指导老师。课程内容丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展现了不同的活动。我们40名教师也扮演学生的角色，将理论放到实践中去，再在实践中反思。天天的我们就像一个吸水的海绵，纵情地吸入，以提升本身能力。以下，我分享我的培训体会和收获。一、认清自己，开辟属于自己的教学风格在培训的进程中，我觉得就是一个学习的进程。40位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧急感，我觉在得我应当多学习，不断地充实自己，提升自我，做一个合格的有个性的英语教师。Tom让我们反思自己，并分析自己是属于实践性，反思型，学习型还是计划型的教师，并跟我们总结实在这几种教师的类型应当是一位综合教师的转动性的转变，从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地转动转型，做一位合格的新时期的教师。二、合作学习在小学英语中有侧重要的意义我们40名教师分为八组，每5人为一个小组，在教学活动中，我们五个人必须合作去完成教师下发的任务。我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织情势下学习，相互启发，相互帮助，共同完成学习。合作学习不求人人成功，但求人人进步。合作学习通过学生之间的合作性互动，把导与演进行了公道的分工，使得传统课堂上很多原来由教师完成的工作现在则由学生小组来承当，师生关系由原本的权威--服从关系逐渐演变成指导--参与的伙伴关系与共学关系，师生之间可以进行同等的对话与交换，从而真正实现教学上的民主。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中曾有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，勇于创新。我想在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探访恰当的教学方法，公道地组织教学进程。把培训中学习到的教学理论和教学活动公道地应用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出合适学生的教学游戏和方法。总之，经太短短几天的培训，我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探索出一条合适自己的切实可行的教学思路，构成自己的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢迎的小学英语教师。第三篇：参加县级骨干教师培训总结2012年8月8日，我有幸参加了景东教师进修学校举办的“县级小学语文骨干教师培训班”的学习活动，8月8日至9月7日的集中学习是本次培训全程的第一阶段。我非常珍惜这次来之不易的学习机会，在集中培训的日子里，我始终以